老师会变魔法🔮？老师说她会变魔法。。。。。。

今天下午的语文课是一节习作课，第四单元的习作内容是“我做了一项小实验”。本单元是对“观察”能力的进阶训练，侧重于让学生亲身实践，整理记录小实验的主要信息，将“发现”有序、清楚地表达出来。

本来下午的课堂就有些沉闷，时不时地就有孩子打哈欠，如果再来节习作课那无异于催眠曲😓

这个习作需要孩子们自己做实验，去亲身体验一下，为了调动孩子们的积极性，中午的时候安排了下午上习作课的实验用品——两个鸡蛋、玻璃瓶、食盐、筷子

下午一上课我就拿着实验用品来到教室，眼尖的孩子一眼就看到了，坐正身子眼睛盯着我手里的东西，有孩子忍不住说了一声:“老师要干什么？”

我装作很神秘的样子对孩子们说:“听说你们班的语文老师能说会唱还会施魔法？🔮一些孩子立马做正身子，等着看老师接下来会干什么，孩子们的眼睛👀瞪得圆圆的，和刚才慵懒的样子形成了鲜明的对比。

孩子们的积极性调动起来了，我顺势一本正经的说:“今天老师的这个魔法就是能让水里的鸡蛋🥚飘起来！”立马就有孩子说:“鸡蛋放进去会沉底的！”“对啊，你说的没错，今天老师就要给它施上‘魔法’让它飘起来！”

所有的孩子都把眼睛聚焦到了我这里，“仔细看好了，老师要把水里加点“料”了。”我把食用盐放到水里，不断搅拌，教室里安静极了，孩子们屏住呼吸盯着水里的鸡蛋。

当水里的鸡蛋飘上来的那一刻，孩子们拍手尖叫起来。孩子们开心极了！老师的魔法真管用，鸡蛋🥚漂起来了！😘😘接着给她们讲了鸡蛋能漂起来的原因，还给孩子们拓展了死海的知识。

再回过头了把实验目的、实验过程、实验结论说一遍，孩子们不光会用上顺序词，还加上了修辞手法，一节习作变得轻松有趣多了！

兴趣是最好的老师说的一点错都没有！有了兴趣一切都变得简单了！