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在前三章，帕尔默帮助我们探讨了教师的内部景观，
探讨了恢复自我意识、敢于正视恐惧、用相反相成的悖
论观整体地看世界的方法。接下来的这三章，帕尔默将
带领我们在了解内在世界的基础去探索"教育共同体"。
他说，只要我们能和自我息息相通，我们就能找到
和他者息息相通的共同体。共同体不过是某种内隐魅力
的外显标志，是自我认同和自我完善流入"关系世界"的
展现。教学就是开创一个实践求真共同体的空间。
他探讨了三种不同的共同体形态:治疗模式、公民模式和市场模式，阐明了这三种模式各自的优势和缺陷。
