今天是享受天伦之乐的一天，一家人在一起过周末很开心。睡觉前，我继续阅读武校长的书，被“罗森塔尔效应”深深吸引。

正如武校所说，相信就会看到！相信就会看到，这其实是一种信念，也是一种积极的心理暗示，我们相信孩子什么，或许就会看到孩子真的成为了那种样子！每个孩子都是有很大潜能的，只不过，有的孩子内心中的积极情感促使他以极大的热情把这种潜能开发出来，而有的人却始终对这种潜能抱着消极或者将信将疑的态度，所以就得到了不一样的结果。比如，同一个孩子，有些人会讨厌他惹是生非的调皮行为，有些人则会欣赏他天性中的管理智慧;有些人会看到他与别人的差距像一条鸿沟一样难以逾越，而有些人则会看到他的点滴进步如同雨后的彩虹，焕发出别样的光彩;有些人会把孩子的成绩看成是孩子成龙成凤的不二法门，而有些人则更关注孩子成长过程中的幸福与快乐。是前者的固执与消极能够把孩子引向成功，还是后者的赏识与积极能够助推孩子的成长，不言自明。

爱迪生发明了那么多的东西，但是他最初是被当成蠢材的，因为周围的老师、周围的人不能够慧眼识天才，只有他的母亲真正意识到自己的孩子是个特殊的人才。天才的儿童往往不容易被发现，他们在班里、群体里面并不一定是最聪明最听话的孩子，因为他们经常是取笑别人、挑战权威、哗众取宠的主角，或者他们会坐有教室的角落一声不吭。可能别人听两遍会的而他一遍就会了无所事事，也可能别人感兴趣的事情他通通不感兴趣。就像当年爱迪生趴在屋里吃了很多产生泡泡药，他认为那样可以让自己升起来，还会趴在鸡窝里面孵鸡蛋，这都是天才做的事情。如果不具备一双识别天才的慧眼，你很有可能就把这些天才当成蠢材扼杀在摇篮里面。所以，孩子们都有非常好的天赋，而这些天赋是不同的，需要他们的父母、老师和周围的成年人有巨大的宽容度和赏识力，去发现他们，鼓励他们，只有这样，天才才能真正成为天才。

去年夏天，我在二小的第一批学生高考了，某天，我接到了一条微信请求加好友，原来是正浩妈妈！一成为微信好友，就收到了正浩妈的感谢信，她对我在小学阶段一直没有放弃正浩（那时的他是少有的“慢”孩子，执拗又吸收慢，而且很较真，孩子们把他当成“二般”的同学）而感激无比，自从初中以后他的成绩就越来越好，直到去年考入一所非常好的大学！正浩妈妈诚挚的感谢让我感到高兴，我一直心安于对类似正浩一般的孩子的关注，事实证明，有些孩子花期确实晚，但，一切都还好！