自从倡议家长写亲子日记，短短几天，越来越多的家长加入了写亲子日记的队伍里，不仅孩子的父母在写，更让人惊喜的是，孩子的祖辈也在写，像我们班徐国泰奶奶、刘辰汝奶奶，也开始记录孙子、孙女的成长点滴，这样的内卷令人感动。

读着一篇篇亲子日记，我看到了孩子在家与在学校不一样的一面，看到了在学校没发现的他们身上的优点，看到了他们的点滴进步，从而更深入地了解了孩子们，其实，每个孩子都有许多可爱的地方。在阅读中，我感受到了学生的变化与成长，也从那些或温暖，或惊喜，或感动，或思考的文字中，感受到了家长的改变。

作为老师的我，也从亲子日记中了解到了学生的心声。

王晨妈妈在日记中记录了孩子的心思。有一天，王晨兴奋地对他妈妈说：“妈妈，我和王俊尧跟李唐商量好了，明天上午我举放学的牌子，下午王俊尧举。”他的话语让家长惊呆，不知道举牌这件事还可以这样操作。我读了后，深受触动，仿佛看到了孩子与同学商量时的谨慎与渴望，于是，第二天宣布：每位同学只要路队守纪律，大家轮流举牌子。

周琨淇妈妈在日记中记录了发下语文第三单元试卷后，与妈妈的一段对话：

孩子：妈妈，我语文考了98分，也进步了，老师怎么没有给我发进步奖呢？

妈妈：因为有的同学比我们进步更快更大，所以老师把荣誉给了他们，不过你考得也不错，只要把错误找到并改正，我们下次拿满分奖，岂不是更棒？

读了母子俩的对话，我既惭愧又庆幸。惭愧的是忽略了学生已经很努力没有及时给予肯定。庆幸的是幸亏是孩子妈妈巧妙地引导，解开了孩子的心结。

通过亲子日记，我发现了自己教育教学中的不足，这也鞭策我及时反思、纠正自己的言行，做好家校合育的桥梁。也欢迎更多家长通过亲子日记进行家校交流，大家相互学习，陪孩子一起成长。