今天下午，我把一个班里的后进生叫到办公室，想狠狠地批评他一顿。这个孩子最近几天情绪不高，上课总是无精打采，跟前一段时间判若两人。其实，我也不是因为他的成绩差生气，我是因为他的状态差不高兴。

他来了，一脸的不开心。我一看他这个样子，我缓和了一下自己的情绪，不，我不能吓到他。他跟别的孩子不大一样，心理年龄要比同龄孩子小很多。经过反复询问和引导，他终于开口了，眼泪在眼眶里打转：“我听写总是错，我很生气。”我不禁松了一口气，幸亏我没有张口就批评他。这个孩子的成绩一直在班里属于倒数，但是有一段时间，他听写成绩非常好，好几次都全对，最近几次出错较多，“我记不住”他接着说，眼泪夺眶而出。

我一下子特别心疼这个孩子，我说：“这一次听写你全对了呀，非常棒啊，我奖励你一块糖吧”我拿出了抽屉里各种各样的糖果，孩子却朝我摆摆手，礼貌地说：“老师，我家里有。”多么懂事的孩子呀，如果他只是一个孩子，我肯定特别特别欣赏他。可是，他现在是我的学生，我对他的要求就无形之中加了很多砝码。

此时此刻，我早已经批评的想法抛到九霄云外了，我特别想抱抱他。可是，我没有，我害怕他哭起来我不会哄。

孩子，老师应该怎么去爱你们呢？难道仅仅是关注分数么？不，老师关心的是你各方面的成长。我会尽量去读懂你的悲伤，让你快乐起来。