今天小伊伊和小鸣鸣下午在一起玩游戏，画画，你帮我拿这个积木，我帮你拿那个小汽车，你帮我那个红色的彩笔，我帮你拿一张画纸，两个人在一起的玩的很开心。小馨馨在自己的房间写作业。而我则忙着洗衣服，收拾家务。此时的画面是那样的和谐和温馨。随着重重的关门声，我在阳台走到客厅，看看发生了什么事情，我看到门是来着的，小鸣的文具盒在门外的地上，小伊伊的存钱罐也在门口的脚垫上，两个小孩都气呼呼的，这是怎么了刚刚玩的还不亦乐乎，这会晴转多云了。看到这里我不禁的走到孩子的面前想问问到底发生了什么事情，结果它俩都不说话，我追着小鸣到他的房间里，小伊伊也想跟过来。可是小鸣接着就去关门，小伊伊就在门外向里推，谁也不甘示弱，我呢也不知道什么原因，我要是做个旁观者吧，小鸣虽然大伊伊三岁但是他比伊伊瘦，两个人的力气不相上下，门关也关不上，开也开不开，就

这样僵持着。小伊伊最后用了一个猛劲，推开了门，小鸣就特别的生气，直接动上手了，小鸣抱着小伊伊，小伊伊就抓着小鸣的衣服，谁也不让谁，要是在以前我早就忍不住去介入了，但是这次我想看看到底不去管她们到底会发生什么？小鸣直接把小伊伊推到了床边，小伊也紧紧的抓着衣服不松手，这时应该是小鸣弄疼了她一下子哭了，小鸣看到妹妹哭了也就松了手……没过多久她俩有开心的一起玩起来。

再后来我了解了事情的原因，一支彩笔惹的“祸”俩个人都想用黄色的彩笔，谁都不让谁，结果就发生了争执。后来她俩也认识到刚才的做法是不对的，了解问题的根源。光是家长去教育，孩子是不够的，要让孩子知道自己错在哪里？让孩子知道自己动手是一种错误的行为，是不好的，对自己的伙伴和自己都会造成不好的影响。要去引导孩子如何去解决这样的问题。自己去思考自己去解决，那么也可以在问题中得到锻炼，锻炼孩子的情商。

孩子们在生活中打打闹闹是一个非常普遍的现象，她们总会因为一些小事情和小玩具而发生争执，这就是他们在小时候表达自己的方式。尽管刚开始他们一起玩，非常的和睦和谐，但是没过一会儿可能就开始哭闹、喊叫。孩子的心情比天气转变的还要快，每当遇到孩子互相吵闹打闹的情况，我们作为家长总会忍不住出面制止。害怕孩子下手没轻没重的，会打伤他人、弄伤自己。但其实如果家长不去管教孩子的话，很可能孩子他们释放的天性，结果却会出乎意料的好。