规则感，从小就应该培养，但是总会有那么几个孩子特别没有规则感，规则感从立规矩开始。

总是有几个孩子挑战老师威严，老师每天强调的事情，他每天犯同样错误，一次次的试探老师的底线。就拿在教室追逐打闹，乱跑乱窜这件事，从一年级刚入学就天天强调，还是有么两三个孩子，有空就开始窜。首先，这是很危险的事情，教室里都桌凳，一不小心摔倒了，磕着碰着谁不好。再就是，明知故犯，知道老师不允许这样，非得故意这样做，这是一个很严重的问题。所以我们必须得给孩子立规矩，有奖惩，犯了错就要受到惩罚！

之前我我就立了一个规矩，但是不遵守午休纪律的，自律取消在先吃饭的资格，在学校不听话，回家吃就是了。这不昨天就有几个孩子违反了这个规定，我就只能按之前定下的规矩处理了，否则以后再有什么规定就无法执行了。

前天的日记里写了：学校不是托管，老师不是保姆。午餐和午休时间是老师牺牲自己的休息时间，自己的孩子都捞不着管，无偿的来伺候这些学生，同时还得承担着这些学生安全风险。

规则的本质其实是方便事物更好更高效的运行，而不是为了谁的方便。所以此时不要去说教，去唠叨。少说，用自己的行动遵守我们制定的规则。当孩子破坏规则的时候， 不用说教，用行动遵守规则，让孩子自己看到不遵守规则的后果。我给孩子们举两个例子：1、在足球比赛中有些球员不遵守规则，犯规的时候，轻微的犯规裁判会出示黄牌警告；当一个球员多次犯规或犯很严重的规时，裁判会直接红牌罚下。第二个例子，过红绿灯时，以前总有些车闯红灯，完成很严重的交通事故，后来制定了规则，闯红灯扣分、罚款，结果就很少有人闯红灯了，这些都是规则。

班有班规，家有家规，国有国法，每个人都应该有规则感，从小就得培养孩子的规则感。