今日的星星奖励效果更好了。今天一进教室就有学生过来和我说谁谁被扣掉了一颗星，谁谁昨天扣了几颗星，每个孩子的眼睛都盯好了自己几颗星⭐，又盼望着好好表现能得到老师更多的奖励，有奖有罚就是最好的管理方式，今天一天都没有提醒学生捡垃圾，教室地面、桌椅依然干净整洁，我想要的效果达到了，孩子们的意识也提高了，两全其美！

今天看了一篇关于激发孩子学习动力的文章，和大家分享:

内驱力强的孩子会对学习充满兴趣、好奇，这样的孩子不需要物质奖励和监督，会积极主动地学习，哪怕遇到困难和挫折也不会轻易放弃。而内驱力不足的孩子就十分抗拒学习，需要家长的监督、奖励，过程中容易产生挫败感、自暴自弃。

激发孩子学习的内驱力的前提是父母要给孩子无条件的爱，支持他、鼓励他、关心他、爱护他。

当满足这些后，激发孩子的内驱力。

内驱力用大白话来讲就是兴趣，很多家长人为地破坏了孩子的兴趣。

比如说：孩子看个书，家长会觉得孩子看的是闲书，但其实看书本是孩子的一种兴趣，也是学习的一部分。

而家长干预孩子的兴趣，很有可能会造成，孩子会觉得自己没有办法在自己想做的事情上专注，一旦专注力破坏，孩子主动学习的内驱力也会降低。

浓厚的兴趣可以调动孩子学习的积极性，对丰富知识，开发智力有重要意义。

此外，学习兴趣还可以让孩子掌握知识的同时，也能培养细致的观察力，提高敏锐灵活的思考力，发展了丰富的想象力。

作为家长，要尽早发现孩子感兴趣的学科和事物，然后去支持、鼓励、培养他。