教育碎思第48篇

2023年4月22日星期六 阴

近一阶段，初三的备课组长及骨干教师参加了县里的二、三轮复习研讨会。

昨天一位参加教研活动归来的老师和我交流了他的反思：她所教学科在全县三率综合排名是第三名，其中及格率全县第二，高分率全县第三，与第二名的差距有6个百分点，结合我们每个班的学生数，我们如果要想进入第二名，每个班要有3个学生进入高分行列。

这位老师的反思也引起了我深深的反思，彻夜难眠：

高分率差6个百分点，看似距离不小，算算每个班只有3个学生进入高分行列，我又感觉跳一跳可以够到！

怎样才能实现这一目标呢？我想谈一点我粗浅的看法：

目标精准：一是要精准找到高分的边缘生，二是要精准找到边缘生的“问题知识点”。怎样找到，我想每一位有责任心的老师都有法。

施策精准：找到了边缘生与其存在的问题，教师要从三个方面努力：一是要与孩子做好沟通，为孩子树立信心，孩子是学习的主体，孩子的动力是根；二是与家长沟通，让家长多鼓励孩子，今天的家长会有一个班主任就给家长提出一个目标，关注孩子进步3分；三是针对孩子的问题知识点释疑解惑、强化训练；四是学习效果要做精准检查，这一步特别重要，不是我们讲了孩子就会了，是孩子真会了才行。

持之以恒：任何一个事的成功都不是一朝一夕的，老师、家长要给孩子动力，要不断的鼓励予表扬孩子，要让孩子体验到成功的喜悦，周而复始，坚持下去，一定会成功。

同样的问题是不是可以推而广之，这是对某一科而言，对总成绩是不是也可以，对年级管理是不是同样有效。

关键是用心做事，目标明确，精准发力，行动起来，坚持下去。

做好当下，不让孩子遗憾，不让自己遗憾，不让备课组遗憾，不让年级遗憾！

打响五中中考第一枪，我们必须见行动，见效果。

五中的奋斗者、开拓者、奠基者！行动起来吧！ 我在6月等你！