一、说学习目标

(一)说出如何分析教材、课标以及学情，制定学习目标的。基于以上原因我制定了如下目标，其中教学重点是……教学难点是……

说教材要说到：

1.出处、内容、主旨。

2.单元、人文主题、包含的文章。

3.语文要素及前后勾连(纵向)、本单元各篇文章语文要素的体现和联系(横向)。

4.交流平台。总结本单元各文本作用的勾连。

说教材时可以设计课标，也可以独立说课标。

a.说清任务归属。然后说说这个任务群对于阅读或者表达的要求，以及突破的方法。

b.说学情一定要具体，要根据文本特点、内容、以及学生的经验预估学情(如果是自己的学生要调查或者通过预习单明确。)这个学情不仅仅是心理认知特点方面的。更重的要明确学生知识的起点、困惑点和发展点。(构建整体架构)

(二)列举学习目标(可以穿插自己曾经反复修改的目标，以表明思考路径)，强调重难点。

(三)说出依据目标制定的评价任务，以及制定的理由。

二、说教学实施

按教学程序条分缕析的阐述。重点要说清这样做的原因。

包含教学方法(怎么引导)和学习方法(和学习等活动融合：画一画、理一理、写一写·····)，还要指出这样处理的依据。说一说板书(也可以独立出去)

三、说教学反思

收获、不足与改进