关于老二的观察日记1

今天上午吃完饭，老二就要看手机，我跟她约定看手机十分钟就要阅读识字十分钟，她答应了，于是，我和五岁的老二口头约定开始结成。很快，她玩手机的时间到了，老二子很自觉的把手机交到我手里，完成她的约定，当我很高兴她的自律，结果她却用最快的速度跑出家门，要出去跟小朋友玩，当时约定的玩手机十分钟，读字十分钟，很快忘记了脑后，我立马叫住她，和她说“二宝，你答应妈妈看完手机就会读十分钟的识字，结果你没有完成你的约定，下次你再问妈妈要手机，妈妈就不会给你了，因为你没有遵守我们之间的约定。”当孩子听到下次我的手机不会给他的时候，老二就主动的从外面回来，很不情愿的拿起课本开始读，不情愿的阅读肯定是不理想的，我就用你读，你当妈妈小老师的方法调动她的情绪，引导着她，平复她的情绪，我们一起读，效果就比较好，她读的声音也越来越大，我也非常的配合她。再后来，我利用书本上读句子找图画的游戏，这是老二最喜欢的一项练习，再次引导激励她，从我读句子让他找图画，让她产生成就感，她的阅读兴趣就非常的高涨，有开始读第一页不愿读，开始主动读第二页，读到第三页，也没有读够，最后读到第四页，最后是我上班的时间快到了，快速的提出今天不读了，她还意犹未尽，想要继续再读下去，这就是一种微习惯的培养，有读几个字开始要求她，慢慢引导觉得还能再读几个字，然后就是一页，然后就是第二页，出乎你坚持的想象。