我们班留守儿童，父母一方在外长时间不回家，单亲或重组家庭的孩子特别多，得有一半多了，不知别的班级的情况这样？这些家庭的孩子大多行为习惯有些问题，有的上课莫名的走神了，这行情况大多是想爸爸妈妈了，有个孩子曾写出：我多么多么多么想妈妈呀！有的孩子行为习惯特差，骂人，甚至打人，有个重组家庭的孩子特别好骂人；有的孩子内向，不爱表现自己，叫起来回答问题要么声音小，要么无论会与不会干脆啥也不说。有的上课喜欢自己沉浸在自己的小天地里，老师点了名也不起作用；更有甚者孤独、敏感、易怒、喜欢怼仗，有暴力倾向。又一次我让同学介绍自己的好朋友，我叫起一位同学说，我没有朋友。其中有个孩子父亲在外打工，母亲辛辛苦苦的在家照顾两个孩子，她读书较多，成绩还可以，就是有些敏感，注意力不集中，有时故意的做些动作，如玩纸，玩尺子，上课画画，趴在桌子上，把板凳扁倒做，不按老师要求做，好像故意引起老师的注意，甚至故意惹老师生气，比如今天中午练字时她 一开始玩计算器，提醒了不听，把计数器拿到讲台了，还是不愿写，一直磨蹭，别人写完了好长时间了，她才写了3个字。还有一个男孩子有暴力倾向，自己好无缘无故惹别人，好骂人，他是个离异家庭的孩子，这可能与父母的行为习惯有个。还有一个离异家庭的孩子，不愿和后妈生活，一直和爷爷一起生活，这个孩子又皮又内心，就有双重性格，下课皮起来比谁都淘，课堂上却又不敢回答问题，刚入学时，上课不写作业，回答问题时，这么启发也不张嘴，不过通过老师的家访与他谈心，现在好多了。这些孩子的管理和教育是个课题，得需要好好研究。