刚刚我再一次听了那个教授的讲话，我再一次提壶灌顶，尽管第一次我听了之后感受也非常深刻，但是在实际生活当中，我不知不觉的又被现实的焦虑和自己旧的模式给带跑，但是这样根本就是不行呀，这样的带跑之后我遇到的问题一次次的呈现出来，我还是在原地打转呀，所以今天我再次翻开那个教授的视频，再一次听，我感觉真的太适合我了！

我真的是不会管孩子，我真的在我以前成长的过程当中，我是因为认知的局限，根本就不知道怎么做，所以我当时走了弯路，越努力越失败，嗯，好在今天我接触到了心理学，嗯，也有幸接触到了一些非常好的教授的讲解。嗯，但是呢，我现在处于认知清楚，但是呢，嗯，实际又做不到的状态。所以我当下的关键应该是怎么做？怎么把这种认知转化为实处？嗯，这是当下的关键，嗯，也就是怎样遵循规律去发挥主观能动性，而不是嗯，继续像以前那样盲目努力蛮用力。

刚刚听了那个教授的讲解，我真的感觉他讲的所有我全被击中，正好做地都与他讲的相反，怪不得我越管孩子越累，孩子越管越跟当初的自己一样。

这下我知道了，要正向情话以表扬和鼓励为主嗯，只关注不好的，暂时先放下，只关注好的这个强化有很多种方式精神的嗯，书面的或者是物质的，或者说一些其他方面的，当然这个物质方面的不仅仅值钱，也可以指的是好吃的一个玩具，这样子的。对孩子不好的那些行为，暂时忽略，不要关注眼光，只放到好的方面，对于这点，我跟他正好相反，怪不得越强调不好的孩子越不好，但是呢，越关注好的孩子可能就越来越好，这也许才是真正教育所说的所说的引导。

还有我发现我在这个孩子的方面教育方面有点太急，设置的目标呢，跟孩子的实际不是很符合，孩子根本就够不到，没有做到循序渐进，这其实就是系统脱敏方法的实质所在，嗯，也是教学方面应该注意的大忌，这其实就是我当时看魏书生老师讲的这个实际发展区还是哪个教育名著讲的这个观点。

哦，看来着急的确不是一个好办法，着急犯了很多大忌，着急会让我们情绪冲动，着急会让我们主观做事，着急会让我们忽视对方的实际情况，嗯，着急会让我们越努力越失败。自己孩子的教育和在学校教学，在很多情况下有类似的地方。

还有一个办法，我学到了叫做以阳可阴。

总之，今天这些学习可是只直达我的心窝窝，我会立马转化为我的行动，当然在我的行动当中，我也不会着急，会慢慢来，加油，小梁来了！

慢慢的我会在我的这个日记当中去分享我的一些成功心得，是的，我也要成了一个教育达人，我不可能总在失败当中去检讨自己，我也是成功达人，我会慢慢给大家分享我的成功感悟，哈哈