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《我用中医思考孩子的教育》

原创 董洪涛 

我们应该如何教育孩子？如果失去了健康，教育的意义又在哪里呢？我用中医理念来思考这些问题。

培养孩子成材，这是天下父母的一致愿望。可是，我们应该如何培养孩子呢？今时流行内卷，内卷的结果就是，孩子们孩子体质下降了，更容易生病了，而且精神方面的疾病更高发了。

显然，我们的教育出现问题了。以下我用中医理念来思考孩子的教育问题。

一、我们培养孩子，第一条是孩子要身体健康

我读小学时，老师反复说过这样一句话：“分、分，学生的命根；考、考，老师的法宝。”当然，我也在分数与考试中度过了小学、中学。好在那时教育还没有开始内卷，我上小学和中学的日子里还充满着太多的快乐。

今时则不然。不但家长重视分数，学校亦把分数作为考核老师的标准。结果就是孩子们在拼命地提高学习成绩。这固然是好事，若过度重视成绩，过则为祸了。

一方面，成绩绝不能代表着孩子的成功。永远拿第一名的孩子未必真优秀。考进名校的孩子未必真成功。成绩很重要，但绝不是唯一。孩子将来总要走上社会，社会才是检验人才的最终标准。有知识的人只是智商高，这显然还不够。真正的成功更需要情商和逆商。

另一方面，虽然有了傲人的成绩，却失去了健康，这样的成绩将毫无意义。从中医来分析，孩子偏得木气，木主升发，所以孩子的生机最旺，生命最有活力，也最不容易生病。可是今时不少孩子却很容易生病，甚至稍有风吹草动就各种感冒发烧。显然，不少父母并不懂得如何保持孩子的健康。

我的孩子在上小学，我常去校门口接孩子。八九岁的孩子的面色应该是红扑扑的，充满着青春活力，但我观察到，不少孩子的面色却是萎黄的。为什么？显然，我们给孩子选择了错误的生活方式和医疗方式。我们过度依赖医疗，特别是滥用抗生素和输液；我们让孩子吃了太多的垃圾食品，伤害了孩子的脾胃，导致气血不足，不能濡养面部了。 

二、我们培养的应该是心理健康的孩子。 

我的孩子放学回家，我常问一句话：今天开心了吗？至于考试成绩，我不怎么关心。我认为，培养孩子，一定要让孩子健康，不但身体健康，心理也要健康。而快乐是心理健康的重要基础。 

在身心健康的基础上，再谈分数。某次孩子数学考了80几分，我问孩子，“你开心吗？”孩子说，“开心呀，后面还有好多比我分数更低的呢。”我说，“那么我也开心”——我为孩子的开心而开心。 

今时不少家长教育孩子时，常说要好好读书，以后可以找个好工作，挣大钱，或当大官。我却认为，这样的观点实在要不得。这些都是功利性的内容，最会影响孩子的心理健康。

一位网友说的非常好：“用功利性的内容引导孩子，容易失去三观、理想、信仰等人的精神性的一面。一个没有精神支撑的人，是没有自我实现动力的，也是没有利他意识的。”我的观点是，功利性的东西还会损害孩子的心身健康，特别是容易变成精致的利己主义者，而这会导致心量变小，进而容易诱发焦虑症和抑郁症。 

今时不少孩子患上了精神方面的疾病，包括焦虑症、抑郁症等等。有数据显示，国内小学和中学平均有24%的孩子出现了精神方面的问题。另据相关资料显示，8-16岁的中小学生中，抑郁率已高达34.57%，甚至高于成年人。 

我相信，没有任何一个父母希望自己的孩子出现心理健康问题。但作为父母，却总是逼迫着孩子拼命学习，让孩子承受着巨大的压力。一旦超过了孩子能承受的极限，就容易导致心理崩溃。抑郁症非常可怕，就像是跳进了一个没办法爬出的深渊，那种恐怖的感觉没人能感同身受。 

三、学习是一辈子的事情。

数十年来，我们国家一直非常重视孩子的教育。甚至提出，不要让孩子输在起跑线上。这话非常在理。但我们今时的教育却是过度地让孩子在起跑线上拼命，却没有重视孩子的持续跑步。

我的观点是，学习是一辈子的事情。我们过于重视起跑线上的学习，却忽视了一辈子的学习。今时生活中所见，从幼儿园开始家长们就已经紧张地不行了。更不要说进入小学，家长们更象是开足了马力的机器，轰鸣着督促孩子拼命学习。 

其实，孩子的天性是玩耍。既然是孩子，本就应该多玩，玩的过程也是孩子身心成长的过程，这是合乎孩子的天性的，是自然规律。我们应该尊重这样的规律，而不是违背规律。 

今时我们加给了孩子太多的学业压力，导致孩子失去了玩的时间，这实在是错的离谱。一方面，因为没有玩耍的时间，孩子不快乐；另一方面，过度地学习消耗了孩子的精气神，让孩子的体质下降，更影响身心健康。 

作为父母，我的做法是，孩子可以不写作业，但不可以不玩。想玩就玩吧，只要孩子开心。孩子开心才是最重要的。作业，今天不写，明天可以写。再说，不写又有什么关系，反正早晚都会的。 

我自己虽然已经博士毕业、博士后出站了，但我一直在学习。每天上班的八小时我忙忙碌碌，工作不停。下班的时间，我几乎全部用来读书、学习、写作。孩子跟我说：“爸爸总是在学作业。”我说：“因为爸爸也要学习。”我自认为，只要活着，就要学习。生命不止，学习不息。 

但今时生活中所见，不少孩子在起跑线上拼命学习，一旦进入大学，应该自主学习时，却早早地失去了学习的兴趣和动力，开始贪玩了，甚至放纵自己，任意挥霍自己的青春，毫不珍惜。如此教育，实在是失败地彻彻底底了！ 

该玩时，不让玩；该学时，却不想学。这不是一个两个孩子的事情，而是普遍现象，这难道不值得我们深思吗？！ 

四、我们培养孩子的目标是什么？ 

现在由于各种内卷，导致孩子根本睡不够觉，甚至长期处于困倦的状态。这样下去，对于孩子的身心健康都是极大的摧残。我的观点是，关键是我们作为父母要有智慧，不必盲目追求分数，不妨换个角度来看孩子的成功。 

培养孩子，我认为抓住两点就够了： 

一是孩子必须健康成长。父母要尽一切的可能让孩子饮食健康、心理健康，要避免孩子受到过大的压力，要让孩子时时能处于身心和谐的健康状态。 

二是孩子的三观要正确。我一直认为，孩子的三观远比成绩更重要。如果三观与成绩二选一，我宁愿选择三观。在我看来，三观正意味着一个人能活出人生的价值，有极高的愉悦感和幸福感。如果认定学习就是为了赚大钱，就是为了花费时可以大手大脚，显然，这并不是正确的三观。 

一个人若心术不正，即使再有知识，再有能力，又能怎么样呢？相反，若三观端正，再辅以足够的知识，这才是最重要的。方向决定一切。若教育的方向错了，越是努力，越是糟糕。 

在我看来，如果孩子三观端正，身体健康，心地善良，这样的孩子必然尽其一生都会幸福、平安。 

在保证身心健康和三观正确的基础上，如果孩子还能取得优秀的成绩，那就更完美了。 

小结 

虽然孩子是自己生的，但孩子的生命主角终究是他们自己，父母永远无法代替。作为父母，我们应该扮演的角色是： 

一则，呵护孩子成长，做孩子最坚实的后盾；二则，培养孩子正确的三观，让孩子心身和谐，且心地善良；三则，忠实地见证孩子的成长，不过度干扰；四则，修炼自己，提升自己，给孩子以榜样。 

作为父母，在培养孩子的过程中，我逐渐明白了这样一个道理：正人先正己，如果想培养孩子有正确的三观，那么自己就有正确的三观。唯有先懂得先克己，然后方能教化孩子。所以，孩子的人生是否成功，全在父母的感化。如果父母总是发脾气，各种怨恨恼怒烦，试问孩子生活在这样的环境中，又如何保持快乐呢？