2023年4月29日星期六天气晴

期中考试结束了，家长们最近几天讨论的无疑都是孩子们考试结果的问题。我也不例外，见到朋友们都会问问孩子们的成绩，然后做比较。

其实一次成绩不代表什么，有时孩子平时学的还可以考试却没有发挥好，有时平时学的并不是很扎实可考试却正好是他掌握到的题目。还有各种其他的不确定因素等等。家长们爱做比较的行为其实无形中就能伤到孩子的自尊心，之前的我一直就是这样的，考的不好的时候从来不说鼓励的话，只会说一些贬低她的语言来刺激她，后来才发现这样做不仅不能帮助她前进反而会让她潜意识里就觉得自己是个不优秀的孩子，从而失去前进的动力。

晨曦是在公立幼儿园上的学，大家都知道公立幼儿园是不会提前学习小学知识的。第一个孩子也没有什么经验，从来没想过要给她上什么幼小衔接班或者在家里教她一些基本知识，从而导致晨曦刚上一年级的时候学起来有些吃力，那时候老二还小，每天放学回家都要抱着老二给老大读题，再帮她巩固当天所学的知识，说实话确实觉得很累，后来慢慢适应了，晨曦自己也找到了学习规律，好像也还可以，一二年级算是比较平稳。

三年级是一个非常重要的阶段，因为加上三门功课，孩子们会感觉有压力是很正常的，从三年级开始晨曦的数学就大不如从前了，基本上都是学校里学一遍回家我还要帮她检查作业并分析对错，现在想想基本上是她刚开始接触英语对英语的兴趣非常大，并且将更多的精力都用在了英语上，英语确实学的还不错，但数学却有点跟不上了，越是跟不上就越是失去了学数学的兴趣，觉得数学难，当然这不是全部原因，数学不突出跟她的读题也有很大的关系，这无疑就是平时的阅读积累不够。再就是明明简单的计算题她每次都会错几道，不是不会，而是抄错数字或者2✘9=81这样的低级错误 。

考试成绩跟平时的作业情况也有很大的关系，给孩子树立正确的时间观念是很重要的，如果平时写作业爱拖拉，本来半小时就能写完的作业非拖到两个小时才能完成还要家长不停地催促，这会大大提高孩子的压力缩短孩子的耐心，使题目出错率也增加，考试的时候如果再去认真读每一道题就会觉得时间不够用，晨曦做计算题出错这有这一部分的原因，最基本的计算题会做错就是因为有不会的题延长了她的做题时间，导致她遇到会的题目大体一读就下笔去做，这反而会造成会做的题更容易出错，甚至是抄错数字或者忘记加零。

这次的期中考试成绩又不出我所料，数学还是不理想，在无形中已经变成了偏科的现象，只要偏科，班里排名就会受影响，为了提高晨曦的数学水平我也是绞尽脑汁，曾经想过给她上数学补习班，但一直没有行动起来。暑假寒假的时候我也是很认真的跟她一起复习和预习，当时明明学会了可再遇到类似的题还会做错，明明就是苹果换成了梨子她就会把题给做错，真实让我头疼，气急败坏的我经常说她是脑袋不会转悠，但有时候想想孩子确实接受能力有限，或许我该反思是我的方式不对，才导致这样的结果。

平时没少嘱咐她在学校听不懂的一定要问老师或者请教身边优秀的同学，一起探讨一起学习，可效果还是不明显，记得有一次会议黄校长提到过，一个人在讲是灌输，平时我就是用灌输的方式去逼孩子学习，或许这种方式让她觉得枯燥，我想以后要不要联合生活实践去让她重新对数学提起兴趣。

这还不够，我想以后应该试试放低姿态跟孩子交流，记得尹建莉老师讲过一个实例，有个同学数学成绩一直不好让家长很头疼，自己的学问也不高，想给孩子报辅导班又觉得花费很高还浪费家长的时间接送，就索性自己从头开始学，跟孩子一起做同学一起交流一起探讨。孩子不会的题就两个人一起研究，两个人都不会的题就让孩子去学校请教老师回来再讲给他听，一段时间以后果然有了不错的成效，孩子也变的好学好问，而不是不会的题就一放了之，慢慢的孩子的数学成绩越来越好，很快排到了班里前几名，或许我也可以借鉴这个家长的做法，希望能跟他有一样的收获。

啰啰嗦嗦这么多就是想让自己的孩子变的更优秀，以后能不用那么辛苦就能过上所谓的好日子，再说大一点就是能成为对国家有用的人，希望孩子们都能明白我们的用心良苦，因为家长再努力都离不开他们自己的奋发图强。