这周数学老师又发了“沂蒙小名师”任务，可以自愿参加。但俩孩儿积极要求参加，我当然欣然赞同。于是，我给他俩在黑板上抄上题目。闺女先做，于是她先开始研究题目，她发现45=1×5×9,完成第一步。接下来第二步，她有些犯难，于是我告诉她先把1−9这九个数字写出来，把刚才算出的1.5.9从里面划去，看看剩下的数字怎么组合能得到48。她渐渐找出可以用2×3×8或者2×4×6，然后就能算出第三组三个数的积是4×6×7=168或3×7×8=168。算出的那刻，她很开心，我也及时表扬了她。接下来理清讲解思路，经过一遍又一遍地练习，终于熟练而又清晰地讲完了这节课。

      接下来，儿子开始讲解这道题。同样的他也是在第二步时有点摸不着头脑，我提示了他一下，他也很快明白了如何去解题。也通过一遍又一遍地练习，终于完成了讲解。完成的那刻，他很开心，我同样表扬了他。

      这个活动可以锻炼孩子们的动脑、动手、动口能力，也可以让孩子们体会到当老师也是不容易的，要讲好一节课，需要一遍又一遍地反复打磨。

       今天下午我们和闺女的同学一起去了蒙阴县博物馆。闺女的同学也是龙凤胎，正好闺女和她一起，儿子和小女孩的哥哥一起。孩子们去年一起学的游泳，所以比较熟络，两个小男生还不时在探讨着什么。两个小女生也玩得不亦乐乎。他们四个被电脑屏幕上的用算盘算数吸引住了，玩了好一会儿。我和小女孩的妈妈聊着天，他们玩他们的。快乐的时光总是过的很快，因为小女孩和她哥哥要回家上画画课，所以他们要回去了。我们又去了图书馆，他俩选了自己喜欢的书就找地方坐下看书了，我也去找了本书，坐下来和他俩一起读书。静静地读本书，让内心也充满平静。

今天又是忙碌而又充实的一天。