习惯的力量是巨大的，孩子一旦养成某种习惯，就会一直在这个轨道上运行。在家庭里，孩子养成习惯，越学越顺利。在学校里，孩子养成习惯，越学越优秀。教育就是养成习惯，而习惯养成必须从小抓起。专心听课，踊跃发言俄罗斯教育家乌申斯基指出：“注意是心灵的惟一门户，意识中的一切，必然都要经过它才能进来。”孩子专注力差，上课不专心，做题不认真，就无法掌握最基础的知识，学习成绩始终提不上去。每一个课堂，都是学习知识的主阵地，必须让孩子集中全部注意力去听讲，调动多重感官去思考，去讨论，去踊跃发言。听课有“三到”，眼到、心到、口到。既要用眼看，又要用心领会，还要用口说，自己能说出来才是真的听懂了。课前预习，课后复习苏霍姆林斯基说过：“理解和熟记结合得越好，知识就会获得越自觉。”高效学习的方法，不是上无数个补习班，而是上课前要做好准备，听课后要巩固知识。课前预习，最主要是发展孩子的自学能力，有目的地听课，有重点地听课，不用太被动地依赖老师。课后复习，是出于温故知新、夯实基础的考虑，根据遗忘曲线及时复习，就能牢牢记住并掌握知识。自主学习，独立作业清华大学教授谢维和研究发现，学业成绩与道德品质优秀的孩子，都有一个共同的特点：自觉性。自觉学习是一种能力，要求孩子独立完成作业，自己解决学习问题，定好学习目标和计划，有条理地展开每一天的学习。“双减”之后，孩子在校时间更长。自主学习能力越好的孩子，越能够适应无人监督、自主安排的学习氛围。同一个班级，同一个老师，真正拉开孩子差距的，是学习自觉性。勤于思考，大胆提问关于学习，孔子说过：“学而不思则罔，思而不学则殆。”学习离不开思考，思考离不开学习，否则孩子长期懒于思考，就会积懒成笨，不愿意主动付出努力来改变自己。学习就要多动脑，善于思考，思考，再思考，先易后难，循序渐进，不断攀登学习上的一个个高峰。学问、学问，遇到不懂就要问，善于提问的孩子，不给学习留死角，今后会进步得更快。收集错题，查漏补缺莎士比亚说：“一个人知道了自己的短处，能够改过自新，就是有福的。”孩子学习不可能总是顺利的，做错不可怕，没学好不可怕，关键是孩子要知道自己做错了，知道自己没学好，还要想办法“补救”。将平时和考试中的错题记录下来，找出学习的薄弱环节，然后反复做错题，举一反三，避免同样的题目再次做错。没学好、没学透的地方，要将课本的知识多学几遍，将课后的习题多做几遍，还是理解不了的，马上向老师求助。珍惜时间，约束自己俗话说得好：勤奋的人是时间的主人，懒惰的人是时间的奴隶。学霸都善于管理时间，不会因为贪玩或磨蹭而耽误学习，对于每一天怎么学，每一科怎么提高，都心中有数。珍惜时间的孩子，时间利用效率成倍提高。学习效率上去了，孩子就能学到更多，学得更好。自律者出众，懒散者出局。自律的前期是兴奋，中期是痛苦，后期是享受，更是优秀。不断反思，追求进步曾子曰：“吾日三省吾身。”光学不练习，光练不反思，都不利于学习进步，取得好成绩。反思，是对学习的回顾，对自我的反省，要反思学习方法对不对，反思学习状态好不好。反思今天学了什么，明天要解决哪些疑惑，反思今天学得是否高效，明天能否做得更好。检讨是成功之母，孩子找出学习上的障碍、犯过的错误，再推导出原因，加以改善，必然有所收获。学习用品，妥善整理据调查表明，收拾整理习惯较好的学生，其成绩会高于习惯差的学生。观察身边成绩好的学生会发现，他们的书桌东西虽多却不杂，他们的学习资料虽多却不乱，要用什么马上就能翻出来。“整理”的意义，远不止于让空间变得干净整洁，更能培养孩子良好的逻辑思维能力。重视收拾和整理的孩子，从上课到写作业，从复习到整理笔记，从反思学习到制定计划，都能保持井井有条，心中有数。坚持阅读，坚持锻炼学业优秀的背后，是强大的知识储备作为支撑，也是强健的身体作为底子。学习之余，不要忘了让孩子坚持阅读和锻炼，不仅是为了丰富孩子的课余生活，更是为了促进孩子全面发展。小学成绩具有强烈的欺骗性，没有海量阅读支撑，只会饿死天赋，制造短期高分！长期运动的孩子，大脑发育得更好，内心会更加强大，身体素质越来越好，更适应社会的发展！