教育碎思第53篇

2023年4月27日星期四 晴

谚语讲“低头拉车，抬头看路”。意思是说拉车的时候就要低下头，踏踏实实的出力气。同时也要时不时的抬头看看道路，保证方向和目标是正确的。

前几天，李校长和我交流，谈到2022年新课标，许多老师说没有学习、没有研究，有些知识点新课标已删除了，结果有些老师还不知道，还讲的很起劲。

听后有些惊讶，学校花了钱，新课标可是人手一册的配备的。

这样让我想到了“仓鼠之轮”，小仓鼠每天在仓鼠轮上低着头一刻不歇的奋力的奔跑，但已在困局中，就算再卖力气也走不出去。

这样只顾着低头走路，没有方向和目标，就算走的再快，也只是感动了自己。

对于新课标我想谈几点看法：

1.新修订课程方案的一个显著特征就是“素养导向”。

强调素养导向，注重培育学生终身发展和适应社会发展所需要的核心素养，特别是真实情境中解决问题的能力。

比如：语文这次修订还突出强调了语文实践活动，把识字与写字、阅读与鉴赏、表达与交流、梳理与探究等语文实践活动作为开展教育教学的基本要求。没有语文实践活动，我们的核心素养就无从形成句号。

2.以学科实践为依托，构建实践性育人方式。

此次新修订的义务教育课程方案和课程标准，明确指出要以深化教学改革为突破，强化学科实践，推进育人方式变革。

传统育人方式的典型特征是“坐而论道”，它以听讲、记忆、理解、练习、考试为主要活动形态，可以称其为书本型或认识型的育人方式。实践育人，则是突出学科思想方法和探究方式的学习，加强知行合 一，倡导做中学、用中学、创中学，在真实丰富的情境中学会学习、学会创造。

学科实践超越了传统知识授受的学习方式和探究学习，代表学习方式变革的新方向。学科实践既注重学科性，也注重实践性，因此强调学科实践并不是抛弃“知识”，而是要以一定的知识储备为基础。

学科实践更强调通过实践获取、理解与运用知识，倡导学生在实践中建构、巩固、创新自己的学科知识，学科实践不仅要求学生具有强烈的自主性，而且强调真实的社会性。

3.以课程结构化引领教学实践变革

本次课标修订的一项重要变革，是跳出了学科逻辑和知识点罗列的窠臼，以结构化的方式（如主题、项目、任务等）来组织课程内容，反映了课程内容改革的新动向。

另外2024年山东省将实行中考全省统一命题，命题的依据就是课程标准。现在有些讲课比赛提倡项目式，命题以解决问题为主。

综上所述，每一位领导、老师都要研究新课标，研究变化，科任老师要把课标放在办公桌的最重要的位置，备课之前先看课标。做到抬头看路，低头拉车。