2023年5月5日  星期五  晴

昨晚八点钟，我才忙完厨房的活，女儿抱怨了一句：都等了一个晚上了，还没有读《朱子家训》。于是我们娘俩开始读《朱子家训》，孩子的爸爸又来捣乱了：不用天天读呢。真是猪一样的队友，我心里恨得牙痒痒的，我们娘俩把爸爸请出房间，关上门，开始诵读。

读完后，女儿就很放松，因为当天老师没有布置太多的作业，于是我提醒她把当天的日记完成，女儿却说老师没发日记本下来，我告诉她，用自己家的日记本写，她不肯写。

我走出房间想办法，然后转回去对女儿说：你天天坚持在群里打卡写日记，已经得到一个火炬了，要是今天没有完成，那把火炬就消失了哦！女儿问我写什么主题好呢，我说：就写我们谈话的内容，女儿说：有了，就写我们今晚和爸爸斗智斗勇的事情。我赞同她的主意，女儿蹦蹦跳跳地去拿她的日记本和笔了，等她坐下来的时候，她又改变主意了：我能换个主题吗？我说可以，她又把日记主题写成思考人生。女儿写日记的时间，我诵读《父母规》，我读完后，女儿也把日记写完了，还告诉我今晚的日记写得很短，因为快到时间休息了。

女儿这段时间没有坚持练字，要是强迫她练字，她就不乐意，甚至连日记也不肯写，因为她认为写日记的时候也是在写字，如果我要求她写日记的时候把字写好，她就不耐烦，有时候趴在床上写日记，字写得更加丑，我只好挑出一个字一个字让她重新写好。假如命令她认真写字，她就会发脾气，和你对着干。我一直在想办法让她改正，但是效果不是很好，感觉是在应付检查，因为女儿不明白我的要求具体怎么做，所以这次我改变了说话方式，我指着日记上的“我”和“上”两个字对女儿说：这两个字写得最好了，既没有超出空格，笔画也写得工整，以后就照着这两个字的标准写哦，相信你会写得越来越漂亮的。女儿兴致勃勃地欣赏着自己写的字，愉快地睡觉去了。

我今天学习到了一个知识：平时我们家长都会告诉孩子上课要认真听讲，作业要认真写，考试要认真检查。这些话没有毛病，但是该说的都说了，但是该犯的错误还是照旧。《父母规》上讲：我要通过孩子的问题，找出我自己的问题，修正我自己，因为我知道孩子所有的问题都是我的问题，我是一切的根源；善于换位思考，就会理解孩子为什么不能很好执行家长的指令，因为孩子的理解能力和家长的指令不在同一频道上，具体怎么做，孩子不知道，这种情况下家长一味地指责孩子，孩子就会感到更加委屈，无助，更加叛逆。只有为孩子指出具体做法，孩子才能很好接受，比如孩子做好哪点，及时给予点赞，并告诉孩子哪方面做不好的，也要做出这样的效果就很棒。

现在的社会信息飞速发展，每一块领域都有一个模板让不懂的人听话照做就好，比如写文章，有一个公式化的模板让你跟着练，练熟了就上手了，对孩子的具体化指导也是很适用。