昨天下午颢苧在完成英语作业，我注意到他在跟读“第五”fifth这个单词时，最后发出了【t】的音调，这肯定是不对的，昨天已经指出过一次，但是具体怎么读我也拿不准。所以我当时对他说单词里没有字母t,发音是不能有[t]这个音的，谁知道我刚说完，他就很不耐烦的说，不会读就不要乱说，我又一次强调了我的观点，他不但没认识到自己错了，还狡辩我的态度不好，口气不好。

我一时无语，站在他身后又生气又伤心，生气的孩子明明自己错了还不让说，环顾左右而言他，不找自己的原因，总找别人的岔，伤心的是他用这样的口气和大人说话。

过了一会，也许注意到我的情绪不对，意识到自己的态度不好，他故意和我说话，我没有理他。我需要整理自己的情绪和思路，我知道此时发再大的火也没用，我了解他，根据以往的“斗争”经验，这个时候必须拿出充分的理由驳的他哑口无言。

车上，和颢苧妈妈说了起此事，颢苧又一次说我批评他，在为自己的态度找借口。

这时，我很严肃的说第一我没批评你，只是给你指出读音的问题，你也不是什么错误。第二就是爸爸真的批评你，也不是你这样和爸爸说话的理由。第三，你就像一个刺猬，每次别人但凡说一点不好，哪怕是最善意的提醒，都立马认为是在批评你，会像刺猬一样竖起浑身的刺，根本不接受批评，更谈不上改了。

我又说到练乒乓球，陪他练球，只要我的球给的不好，他就认为我故意调他而不高兴，带着情绪打，可是我哪有哪本事做到每个球都精准到位！

如此一番，坐在后座上的他不在言语，也许正憋着一股不服气的劲吧！也许在反思什么！

孩子，家长不奢望你成为多么优秀的暖男，但是希望你能成长为一个正确看待自己问题并虚心接受别人批评和建议的人。