昨天晚上听了武校长的关于家庭教育的讲座，感受颇深，关于父母的教养类型有一下几类:民主型，溺爱型，专制型，拒绝型。

武校布置了课后作业:根据自己的家庭情况写一篇教育日记，关于教养类型的。看了几篇已经交作业老师的教育日记，感觉很多老师都犯了一个通病。特别是于艳老师写的很深刻，于是我就把题目借用过来了。

反思一下教育大儿的经历，是从专制到民主，从民主再到专制，最后达到真正的民主。

0－3岁，你给孩子什么，他接受什么，这是“专制”，孩子没有主观意识，全听你的。

4－6岁，你引导他什么，他喜欢做什么，这个阶段需要的是民主，在我们引导的基础上，让他选择自己喜欢做的事情。我自己很喜欢足球，我就刻意引导他玩足球，从4岁左右开始我一有时间就领他去球场踢着玩，我看球赛的时候他也跟着看，又去了几次济南奥体中心看了几场比赛，对足球的兴趣就这样培养出来了，一直到后来加入金鼎青训俱乐部，又踢了好几年。在给孩子选择兴趣班的问题上充分做到了民主，我先领他去体验，篮球、足球、乒乓球、跆拳道、街舞、游泳全体验了一遍，然后让他自己选择，最后他选了足球。乐器方面把吉他、钢琴、二胡、电子琴等都体验了一遍，最后他选了钢琴。可以说他选了两个最烧钱的！但我尊重他的选择，一直坚持到现在。7－12岁，虽然费点儿劲，但是孩子的可塑性还很强，这个阶段需要的是“专制”，有很多习惯的养成需要外力的作用。特别是在三年级的时候，正好碰上疫情，我给他制订了严格的作息时间安排和学习计划，在恩威并施的加持下强制执行，半年的时间学完了三下、四上、四下全部课程，最终完成跳级的“壮举”。

12岁以后，完全民主了！有句话说父母的有效期是12年，当时我还怀疑，现在孩子12岁了，上初一了，才真正明白这句话的含义。好话歹话都不听，我说一句他有三句话等着……

从专制到民主，从民主再到专制，现在又从专制恢复到民主，孩子大了，以后再也不会有专制了，只有平等的民主了。