当家长想给孩子辅导功课时，你不如让孩子给你 "辅导 ” 一次功课。切记，这个过程你一定要想办法把事情做的巧妙，例如，故意把题做错。千万不要让孩子感觉你在测试他、在考验他，而是让他感觉你真的不会，这样既能让孩子有成就感，从而积极主动的去做这件事，又能提高孩子知识水平，从而形成良性循环。曾经有一个孩子的家长，观察到孩子数学成绩不好，于是就陪孩子一起学高中数学。由于家长确实不会，就让孩子教他，他们都不会的就让孩子请教老师、同学后再教他。当他发现自己的数学水平大有提高时，孩子的数学成绩也有了明显的进步，而且孩子还是喜欢上了数学，比上补习班的效果还好。

三、轻松搞定的学校教育的方法

    对于九年义务教育期间，孩子们在学校里学的所有东西实际上是简单确定的。更重要的是，学校的所有教材结构都是一样的，所有的内容都是从一个概念出发，然后根据这个概念进行阐述。家长只要做两件事就能让孩子轻松学习，至少不会变成学渣。1）引导孩子预习，并把概念背熟。预习过之后，孩子上课时学习将非常轻松，老师讲到的重点知识也能全面理解。背熟的概念相当于大树的主干，之后所以的学习、练习都是围绕这个主干展开。2）学会提问。针对概念X是什么，不是什么，和其他类似的概念有什么区别，X在应用的时候需要注意什么，怎么用是对的，怎么用是错的这些问题，通过连哄带骗（例如假装自己不会）的方式帮助孩子掌握。

    只要家长肯花一点时间，就一定能够做的比学校老师教的更好。家长花点时间看看教材和教师用书，然后再花点时间整理一下必要的提问，就可以完成大量学校老师根本无暇顾及的重要工作。缺少了这项工作，你花多少钱上辅导班都没有用。

四、让孩子大量阅读

     有的家长认为阅读就是为了学语文，为了写作文，这是严重的认知错误。所有的知识学习都是阅读，如果阅读量不够，其他所有的学科也都学不好。哪怕你的孩子是个数学天才，也应该关注他的阅读。比如让他阅读几本数学家传记，可能比让他多解几道数学题更能成全他的数学天才。

    阅读的意义不仅在于让孩子具有良好的语言文字能力，还在于它能丰富孩子的心灵世界，提高他们的认识水平。每个人的生活都是有限的，不可能事事亲自参与，阅读实质上构成了儿童对生活的参与性，构成他们经历上的丰富性。

     不重视儿童阅读是早期教育中最糟糕的行为之一，很少获得阅读熏陶的孩子，即使他们在小时候表现得聪明伶俐，成绩优良，但由于他们只存储了很少智力能源，往往从中学开始，他们就会表现出综合素质越来越平庸，学习上越来越力不从心的趋势。这方面的艰难和困惑可能会伴随他们一生。而那些阅读量大的孩子，他们一般不仅从小表现出聪慧，而且在学习上有很强的爆发力。

     阅读的功能在于 “ 熏陶 ”而不是 “ 搬运 ”，眼前可能看不出什么，但只要他读得足够多，丰富底蕴迟早会在孩子身上显现出来。课外阅读具有一种魔力，不显山不露水地富裕孩子不同的能量，凡是从小有大量课外阅读的孩子，他的智力状态和学习可能就会更好，凡是缺少阅读的孩子，学习能力一般都表现平平。想让一个孩子变得聪明，就是这么简单，让他去大量阅读。书籍就是一根魔杖，会给孩子带来学习上的一种魔力，能让他的智慧晋级。