自从听了武校长的讲座之后，其实也不能说是这就是一个临界点，因为一直以来我觉得老师都是一种很平和的眼光去看待每一个孩子的，工作15年，细细想来，曾经教过的学生，各种各样的都有，就像是精灵一般，有讨人喜的，自然也有讨人烦的。武校长的讲座告诉我们，孩子展现出来的其实都是原生态家庭赋予他们的，作为家长，当你在嫌弃孩子各种不听话的时候，是否也反思过自身？你本来就存在很多问题，又有什么资格去要求孩子做到完美呢？

武校长第一次讲座就让我们找寻孩子身上的十个优点，做父母的如此，当老师的亦如此。比如班级里的Y同学，她是一个比较慢热的学生，接受知识相对来说比其他同学要慢很多，但是她很努力，她在努力的朝前跑，不管她的起点是在班级里面的前面还是后面，只要她在努力，她就有超越一切的可能，事实证明，她做到了，她在一步一步向前进！安稳努力，这是我看到她身上最大的优点！再比如班里的W同学，她的成绩也并不如人意，处在班级的后列，但是她心灵手巧，口才甚好，听了她的演讲，你会觉得她有着演说家的气质，动听的声音会让你觉得她就是班里演讲的最佳选手！再比如班里的H同学，各科老师也曾经和我诉说他令人头疼的各种举动：浮躁，不认真听讲，感觉有着一包的本事，就是不往学习上用，干啥都行，就是不要谈学习。孩子啊，不学习，将来可能你也能混口饭吃，但是混口饭和体面的混口饭并不是一个概念啊！不过他也算是我的一个小助手，班级里的午餐管理我非常放心的交给他来负责，尽管老师们眼中对他也有着各方面的不满意，但是我也能看到他身上的闪光点。再来说一说比较让人头疼的x同学，自己本班的老师，别的班的老师，只来监考过一次的老师，都和我诉说过她的各种不是。每一天，每一堂课，她如果不弄点出格的事情，不被点个名，这一天是不能算过完的！关键是好话孬话都说了，人家不领你的情，这就让我们无计可施了。从三年级我开始教这个班，那时的我并不是这个班的班主任，我就发现了她各种令人头疼的举动，后来在我严格的要求管理一下，好歹卫生有了进步，不再是整天生活在一片混乱中。然而，习惯上、学习上依旧是没有丝毫的改变，我记得之前去青岛学习，武校长当时让在白纸上写下自己最想解决的一个问题，我当时写的就是想解决x同学的各种不良习惯，一个头脑并不愚笨的孩子，为什么会养成了如此多的坏习惯呢？为什么会让每一位老师都为之头疼呢？着实需要家长们深思一下！另外家长们毫无震慑力的约束是没有丝毫的意义的！

孩子本性就是一张白纸，养成今天这样的习惯，完全是在家庭这个氛围当中生活的这么多年造成的。老师赋予孩子们是知识上的专业教育，家长给予孩子们的才是性格上的养成教育，如果一个孩子在某一些方面非常的欠缺，让你觉得他这也不好，那也不好，作为家长就该反思自己所作所为是否给了孩子一个正确的引导培养，一味的盲目乐观，只能蒙蔽自己的双眼，最终让孩子变成再也无法改变的状态，希望我们做家长的都能反思自我，及时止损！