事件一：

孩子们喜欢去我办公室找我聊天，或者在办公室门口和我隔门相望，这不一下课王鑫又来了，他默不作声的在我和刘老师面前晃荡，我摸着他的头，和刘老师一起揶揄他，王鑫有聪明的小脑瓜，但是就像一只稳不住的兔子，一做题就错，一写字就乱。刘老师马上表扬他，这孩子身上有一点很可贵，今天数学课没听明白，午休的时候主动和刘老师说，他想用下午的体育课让刘老师给他再讲讲，刘老师让他下了午休后找她，因为她下午还有课。我们不免感叹，一年级就知道不懂就问的孩子真是不可多得啊！刘老师说教学这么多年，很少很少碰到，知道用体育课去补习。我必须把他的这个学习劲头全班推广，专门在上课前对王鑫的求学事件进行生动讲述，并且对当事人进行一次访谈：为什么非要把不会的问题弄懂呢？孩子说的很实在也很到位：这个弄不会，以后不会的就更多！如此清醒的话语真不敢想象是一年级孩子说出来的。然后我就用画城墙的方法向同学们展示一块砖的重要性，同学们听的是兴致勃勃，津津有味。我期待的是会有越来越多的同学带着自己没有学会的问题涌进办公室！

事件二：

一出教室就被一双小手拉住，回头一看是薛闰心，没等我开口，她就泪眼汪汪的看着我说：老师对不起。我正一头雾水呢，她接着说起昨天在课堂上画画的事情。我记起来了，我上了三节课，她画了三幅画，第一次没收，用动作告诉她，好像没有明白。第二次又没收，用眼睛瞪她，好像也没怎么管用，第三次忍无可忍，严厉批评了一顿。然后拍照给她妈妈发过去。就有了今天早上的道歉事件。还向我做出了保证，可见家庭教育是多么重要啊！我顺势引导她：在你没来之前，我就和同学们说，班里将会迎来一位超级学霸，她不仅学习好，纪律、卫生、品行都非常棒，所以你一来很多同学都想和你做同桌，你做什么大家都想模仿，因为同学们都知道你是非常棒的学生，你应该把优秀的一面展示给大家，对吗？她频频点头。我给她擦去泪珠，想拿棒棒糖哄哄她，人家婉言谢绝了。很多孩子都是保证的挺好，但转头就忘，但是她不一样，今天一整天坐姿端正，听课认真，回答问题积极，知错就改在她身上体现的真是淋漓尽致！下午课后辅导时频频表扬她的坐姿，同学们也都自发的按照她的坐姿去书写，看上去好欣慰啊！

事件三：

下午批作业的时候，也不知道谁带过来一张抽纸，掉到了地上，又到了我做考官的时候了，看看哪位同学能主动捡起这个垃圾呢？这次没让我等，因为滕小小让我看完作业后，马上就捡起来了。这次写她是因为上次她偷偷把垃圾用脚“转移”到别人桌下，被我逮住，并且也记录了下来，当然，我并没有揭穿她。这次她能改变了自己的做法，让我感受到了平时的思想教育，先进典型等都没有白费。孩子们都想做那个身上有闪光点的人，放学的时候我问小小，捡起垃圾开心吗？她是个不断对我放电的小姑娘，又用她的眼睛回答了我。

看着这些孩子，怎能不让人喜欢呢？放学的时候，给他们了一个大大的拥抱，他们都把我从台阶上挤下去了，但我们都笑得好开心！感觉他们就是一群小蚂蚁，在奔向我这头大象，相亲相爱的一群人！