晚饭后带儿子出去一趟，路上我问儿子：今天有什么开心的事吗？儿子说他想想。然后告诉我今天上完体育课把跳绳落在操场上了，然后又和张**一起去拿回来了，并且王*的跳绳也落在操场还是他们帮忙拿回来的。还详细的给我描述了一下：体育课后刚回来教室，他想起来跳绳落到操场了，那时候美术还没上课。他便告诉语文老师要去拿跳绳，老师答应了。然后儿子去喊张**一起去找，张**问儿子给老师说了吗？给哪个老师说的，然后他们一起去拿回了跳绳，并拿回了王*的跳绳。听到这些我赶紧夸奖：同学之间就要互相帮助，就像张**陪你去操场拿跳绳、你们帮王蓝拿回跳绳，之前老师也布置过让写互相帮助的短话。

后来又延伸说了一些，儿子告诉我：老师说如果有东西落在下，就要赶紧去拿回来，要不别的班同学上课会丢了，我补充到：那你们老师还真不错。接着又说他们班的同学姚**的校服就丢了，他穿的他哥哥的，和他们现在校服不一样，有紫色。我说那可以再定一身，儿子告诉我现在不能定了，得等二年级的时候再定。还问我日记写到多少篇了，我答29，儿子略带嫌弃的语气：还29，数学老师都快写到40篇了。我继续答到，之前有时候他表现不太好我就不想写了，儿子便没再说什么。

以前听到别的家长说孩子会和家长说一些学校发生的事情，很是羡慕，感觉孩子很少给我讲学校的事情，偶尔说说也不多，也很希望孩子能多给我讲讲学校的事情。看来以后孩子不主动说时候我要主动去问、去试探性的了解，增加对孩子的关注度。