明天大宝年级要徒步去科技馆，中午大宝回来问我，要不要去做志愿者，像我这么积极的人。第一想法当然是愿意，可是小宝怎么办呢？奶奶有事看不了，我就没法去。还有身体特殊情况，徒步去，确实有点犯愁，大宝听后立马明白，说：那你别去了。我说我问问吧。她还是说，你不要去了。我知道她是理解我的。

晚饭后，看到老师发的让明天唱的歌，就唱了起来，这可是我们小时候经常唱的歌啊，还是那么好听。

晚上洗碗的时候听了点课，父母如何具备涵容能力、关照能力?

首先要成为一个稳定的客体:对自己有稳定的认知稳定的情绪。

父母是儿童最早的客体

儿童通过父母对事情情绪的反映来感知这件事情

儿童通过父母来认识自己，内化父母对自己的评价，态度，变成自己内在的一部分。

当客体不稳定时 主体的建立会受到影响

教育孩子没有一套固定的模式，因为每个孩子都不同，每个父母都不同;别的父母能做到的，你不一定能做到;你能做到的，别的父母也不一定能做到。

如果一定要有一 方式，那就是父母让自己稳定下来!