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宝贝要睡了，我提醒她，今天不读故事了？读一个吧！
她拿出《萝卜回来了》，说我给你读一篇，你给我读一篇。也没等我答应，她就读起了她熟悉的故事。即使这样，也还是遇到了困难。我提醒她，不认识的字拼一拼。第一次拼出来了。第二次拼出来后自己放进句子里感觉不对。我一看把d读成b了。应该是掉。后来又遇到了困难，她干脆跳过去，我一看，直接跟她说出了生字。
读完了。整个过程比较顺畅。卡顿现象越来越少了。
她要求我读《第二块蛋糕》。也许因为她喜欢吃蛋糕，所以对这个故事感兴趣。我读完了，她还不想睡。兴奋。也许因为自己能独立阅读了，也许沉浸在故事情节中。
