23年5月16日   天气晴

       婉如生气了，起因就是今天未经婉如的同意下我跟托管陈姐说：“下午让婉如去托管写作业，等我做完饭去接她，如果作业写完了就复习默写语文或者做她带的题就行。让她不用急。”

我直到六点半的时候去托管接婉如，婉如在写阅读理解，基本作业写完了。看到我的那一刻婉如没有朝我笑，也没叫我妈妈，而是朝我生气，开始的时候我还没反应过来。婉如就朝我抱怨：“我在学校里快写快写的，就是为了你来早接我，如果不早来接我我还用着快写了吗？”妈妈：“这是我的错，没有经得你的同意。那明天下午我就六点半接你了啊！”婉如：“不要。”妈妈：“那几点接你，得有时间的。”最后也没说出时间来。

从这个事中我感觉我的婉如长大了，有些事需要与婉如商量着来了。尤其是婉如本身的问题，家长不能一昧的要求孩子做到。孩子已经四年级了，有些事她也懂了，商量着来是没有错的。

孩子越来越大，接触的事物越来越多，有些事虽然孩子感觉是对的，但是家长感觉不对。这就是一个冲突，站在两边都是对的，可合起来就是矛盾的发生点。我们家长听取孩子建议的同时，也需要权衡利弊。孩子的建议也是建议，家长不能只因是自己的孩子而否定孩子的建议。如果次次对孩子强势，那孩子慢慢的就会跟家长有隔阂，家长都不会知道孩子的很多事。

我们做家长的需要倾听孩子的心声，明白孩子需要什么。我们家长对孩子了如指掌才能“对症下药”。