2023年5月17日 星期三 天气晴

家庭指导师基础课程（二）在今晚八点如期而至，提前根据通知定好了7:30的闹钟，这一次的学习比基础课程（一）的课程学习更加注重了听课纪律，在开始上课前5分钟发起了签到考勤，课程结束后又发起了一次签到考勤，课程中间通过回答问题检验是否在认真听课……这些都让我非常的熟悉，想到了我们因为疫情而网课期间，也是如此来对待上课的孩子们，目的都一样，希望大家可以认真听课，有所收获！看到武校如此重视我们的学习，希望我们认真听课，有所思，有所悟，成为一个合格的家庭指导师，特别的感动和感慨！换位思考，老师和学生的角色虽然变了，但是目的却是一样的！

今晚的学习主要是围绕原生家庭讲了四部分内容:什么是原生家庭；原生家庭的代际重复；原生家庭的三角关系；原生家庭养育模式对依赖关系的影响。最后得到了一个结论:成人的依恋类型形成于童年。幸福的人一生都被童年润养；不幸的人用一生来治愈童年。童年对于一个人是如此重要，而童年的形成又与原生家庭息息相关。看到介绍的原生家庭的两个三角关系时，我马上在思考自己家庭中是属于哪一种，又应该如何去改变。很多问题，我现在仅仅是开始看到问题的存在，该如何去解决，希望在以后的课程收获中可以形成更加明确的行动指引。

今晚的学习还有几个关键词让我印象深刻，例如“首因效应”。这让我想到学习生活中，为什么越来越多的家长重视孩子班级的老师任命，这与学习的“首因效应”有直接的关系。我们常常说要和课堂40分钟要效率，如何来提高课堂学习质量，这就与老师课堂上的表现直接相关。孩子们在课堂上第一次接触新的知识，如果老师课堂上讲的清楚明了，孩子们就能立刻学明白，课下练习再及时巩固，就可以把新知识转化成自己的。但是一旦孩子们第一次接触一个知识，而上课老师没有讲明白或者出现了错误，孩子们后期去改正就要花费比第一次接触多几倍的精力。越来越多的家长认识到了“首因效应”的重要性，所以越来越多的家长重视班级孩子老师的选任。

第二个让我印象深刻的是“孩子命，家注定”，原生家庭影响了父母，而父母又把自己受到的影响作用给孩子。这时我就在思考，如何把原生家庭不好的影响尽量减轻给下一代呢？这时我想到了“知识改变命运”这句话。不断学习获取新的知识，在一定程度上可以对我们继承的原生家庭的一些影响产生思考，从而发生变化。所以，我们一定要重视孩子的教育问题，不只是为了让孩子获取知识，而是学习也可以改变孩子的命运！

最后一个是“长颈鹿语言”，对长颈鹿语言的解读也是本节课的作业。我查了一些资料，有以下的收获。非暴力沟通，被人们称为"长颈鹿语言"，又称为"爱的语言"，是联合国科教文组织认定的。在教育领域和非教育领域解决争端的最好沟通方式。之所以称之为"长颈鹿语言"，是因为长颈鹿有一颗大大的心脏，因长长的脖子而拥有的良好视野，以长颈鹿在进食时能够把刺化为自身的营养。

马歇尔选择了陆地上心脏最大的动物﹣﹣长颈鹿，作为非暴力沟通的形象代言人。成年长颈鹿的心脏是有40公斤，相当于一个女孩子的体重。另外长颈鹿还有几个特点，特点之一就是它特别高，所以它能看到很长远的关系，它不会被眼前的阻碍，阻断它与其他人的连接。长颈鹿非常冷静，它很少受到攻击，成年长颈鹿是很少天敌的。还有另外一个非常重要的特点，长颈鹿有非常特别的牙齿，它能够去吃很多带刺的食物，它能够把刺转化成养料。

所以长颈鹿被选为爱的语言～非暴力沟通的代表性动物象征。