昨天晚上听了武校长的课，对长颈鹿又有了新的认识，原来生活中跟孩子沟通的困难，让长颈鹿帮助解决了，自己用了这么多年的暴力语言，对孩子的伤害可能非常的大，今后要用爱的语言，跟老大，老二沟通，亲近“长颈鹿”远离“狮吼”。

         “长颈鹿语言”，是“非暴力沟通”的别称，由美国心理学家马歇尔·卢森堡博士于－年提出，旨在进行不同层面、不同环境中的冲突预防和解－－，是一种人际间双向的互动。在现实生活中，“非暴力沟通”可以拉近人们的心理距离，实现有效的沟通。    把它称为“长颈鹿语言”，是因为长颈鹿站得很高，视野开阔；另外，长颈鹿得脖子很长，代表愿意表现自己内心柔软的部分；其次，长颈鹿心脏是陆地动物中最大的，代表慈悲心和爱心；最后，长颈鹿能分泌一种酶，能消化带刺的植物，代表有能力消化负面语言。正如武校所讲的不带评判地表达自己的"观察、感受、需要、请求"，是非暴力沟通的关键步骤。我想到了自己在和孩子的沟通交流中，往往习惯于只看到孩子外在的表现，然后立刻去评判他做的对还是不对，根据自己的评判和孩子对话，往往冲突便由此发生。通过昨天听武校的课，我感觉如果我们都掌握了这样神奇的长颈鹿语言，那么家长会理解孩子的需要，孩子也同样被理解，被尊重，被作为一个独立的个体来对待。那么父母和孩子冲突会不会少一些呢？那么老师与孩子之间会不会更和谐？用长颈鹿语言语言来沟通，比惩罚孩子更能够给他们注入生命的活力与前进的动力。更有意义的是，这个孩子将用他内化了的长颈鹿语言，给世界带来真诚的爱与关怀。