今天继续读教学勇气， 教育是心灵与心灵的对话，是对孩子人格成长的关注，是对学生一生发展的思考和帮助。能与学生心灵相惜，用一颗真诚的心去对待他们，不企求回报，但却能得到许多。我们需要设立一些基本原则，让我们安静点地、以接纳的心态面对别人的问题,去鼓励别人的心灵走出来，这种方式并不假设我们知道对于别人来说什么是对的，还是允许别人的心灵以它自己的水准和速度去自行发现自己的答案。

在教学中，教师和教师，教师和学生是共同体，共同体中的互助和切磋也是很重要的。教师们可以互相观摩他人的课堂，通过交流和反思，不断提高自己的教学技能。同时,教师也需要对学生们进行个体化的教学，因为每个学生都是独特的个体，应该受到适合自己特点的个性化教育。

在共同体中,师生关系也需要得到关注。教师不仅要关注学生的学习情况，还需要关心学生的成长和问题。与学生建立良好的人际关系，可以促进学生的学习兴趣和学习动力，激发他们的学习潜力。

领导者把老师召回教育学过程的核心，鼓励教师共同工作、分享工作激情，才很可能建立这种教学应该不是自己一个人的事情，也并不是教师关门对学生传授一些知识，教学需要对话，而并不只是凭借数据来做工作，教学应该就是形成学生和老师之间的对话共同体。教师应该身临其境地为自己的教学献计献策，提高老师的专业实践和自我认识。