教育孩子是一门学问。很多家长为了管孩子，劳神费力，但是成效却不明显，很多家长经常抱怨，孩子学习不主动，做事拖拉磨蹭。尤其是在刚上小学的一年级的小朋友身上体现的尤为明显。

很多品学兼优的好孩子并不是靠父母管理，而是靠自己管自己。父母管孩子是一种外力强迫式的管理，发生抵触和矛盾在所难免，孩子自己管自己是自身能动性的充分发挥，效果当然会很理想。

小学阶段，是一个习惯养成的阶段，家长要正确打开帮助孩子的方式，引导孩子养成良好的习惯，培养积极主动的自我管理能力，从而为后面的学习、生活以及人生奠定一个较好的基础。

什么是自我管理能力？

自我管理又称自我控制，是指利用个人内在力量改变行为的策略，也就是个体对自己本身，如目标、思想、心理和行为等表现进行的管理，也就是自己管理自己，自己约束自己，自己激励自己，自己管理自己的事务，最终实现自我奋斗目标的一个过程。归根结底，自我管理是通过内控的力量，自我教导与约束。

从孩子成长规律来讲，孩子的能力发展是一个循序渐进的过程，家长要把孩子培养成一个自我管理能力强的人，也不是一蹴而就的，一般需要三个阶段：首先是靠外部管理，也就是父母的力量，引导孩子形成正确的行为模式；接下来父母需要帮助孩子形成内在的标准要求，最后逐渐实现孩子的自我管理。这个过程就像和孩子在操场上跑步一样，由开始任务驱动式“赶着跑”，再到“带着跑”，最后“自愿跑”。