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父母对孩子的玩耍和游戏怀有什么心态，对阅读就应该怀有什么心态。阅读的功能虽然很强大，但家长要做的却是除阅读之外没有任何目的，切忌把阅读功利化，切忌在阅读上和孩子谈条件，向孩子提出“吃苦”要求，或施以奖惩，等等。
阅读带来的巨大益处是需要十几年乃至几十年以后才能显现和体会，而孩子们不可能因为一个远大和长久的目标去“吃苦”。同时，人的天性是避苦求乐，孩子更是如此。如果家长不注意教育方法，没有让孩子感觉到阅读就是玩耍和游戏，只把阅读这件事当任务布置给孩子，然后检查、赏罚，结果就是把阅读这件事和“苦”联系到一起，它会使孩子在想到阅读时感觉到压力和不快。
