每周三都是泡在教室里的日子。一天五节课再加上午练和课后服务。处的久了就有了审美疲劳。最受不了的就是班里在自习的时候、批作业的时候一直有窃窃私语的声音。这种声音让你还找不到源头，但一直萦绕在耳旁。对这种声音的反感来源于合唱比赛走台的时候和17班的对比。只见班主任王老师坐在台下，只需柔声细语的发布指令，动动纤纤玉指稍一指导，她的孩子们就按部就班笔直地站好。全场没有一个摇头晃脑，没有一点杂乱的声音。我当时都震惊了！这是一年级学生的样子吗？他们为什么这么安静？想想我每次的声嘶力竭，每次的连拖带拽，我得动用了全身多少的运动细胞才能把他们安置到点上。我突然意识到这是自己的问题。管的太严，怕他们束缚了翅膀。管的太松，又让他们没了应具备的规矩。今天这么多的课，属实让我对他们耗尽了耐心。所以开始了整改！表扬好的，批评差的，一会叨叨一次，我自己都烦了，效果也不明显，看来还得在想办法去解决自习课的纪律问题。

放学后带着老二去“爱声音”拿主持稿子，学校让她周末主持一场架子鼓的晚会。这几天晚上又得开始认真背稿了。这是学校以外的第一次主持，期待二宝精彩的表现。感谢小宋老师的推荐，给孩子一个锻炼的机会。老二把古诗文带回来，睡前在熟读古诗，我问她为何？她说班里最近没有往下学，明天打算领读新的古诗，我得自己先学会。我问：学哪首诗都是你来安排吗？她说是的。记得她语文老师和我说起过，每次学新的古诗她都提前找老师去问不认识的字，当时我也没在意。今晚她的“提前备课”真的让我很欣慰，多么有计划性，有责任感啊！老母亲都忍不住想表扬。我又翻了翻她的古诗文本，不认识的作者上面全都注着拼音，心里窃喜。

今晚我破天荒去接老大放学，回来的路上一直喊饿，因为没带手机，所以只能回家给她煮面条。我俩一起查了查她的地理生物成绩，比一模的时候有进步，但还没达到自己的满意。接下来的二十多天要向目标发起冲刺呀！她心情挺好，和我交流了很多。包括我们的家庭、她的朋友等，思想比较成熟，看问题也比较深刻。孩子就这样悄无声息地长大了！