从成为妈妈的那一刻，便得了育儿焦虑症。这种焦虑折腾着无数父母的心。总是怕自己的孩子输在起跑线上。也正是这种焦虑，鞭策我坚持高质量陪伴。在陪伴中，我总是期待能尽快收获成果，希望她的能力比同龄孩子能力强或者超过同龄孩子。但最近孩子的变化让我明白，父母应该慢慢地放下教育功利性，要相信，只要坚持高质量陪伴，一定会收获意料之内的惊喜。

从刚出生时的黑白卡、视力追踪训练、抚触操到一岁开始阅读游戏书和大动作训练，再到三岁的磁力片乐高，我们几乎每天坚持。坚持贯穿其中的是亲子游戏、亲子手工和亲子阅读。就拿手工来说，每次陪伴时，我的内心都有点小失落，怎么不会用剪刀啊？怎么还不会握笔啊，这孩子不擅长美术啊！…亲子阅读时，我会怀疑自己的孩子记忆力有问题，人家的孩子都识字了啊，她怎么还不会啊？这样的感受每天都折磨着当妈妈的内心。即便是焦虑，在陪伴孩子的过程中，我一直跟随她的脚步，一直让她做适合自己能力的事情，没有对孩子要求过高，也一直正面鼓励。

现在孩子三岁八个月了，突然喜欢画画，做手工。画的画天马行空，色彩丰富。看到幼儿画报上的手工作品，都会主动要求让我陪她做。在做手工的过程中，自己会推测用到哪些材料和工具。材料不够了会用画或者其他材料替代。三岁半之前，虽然经常做手工，但属于被动，当时我还焦虑，人家孩子都愿意做，她怎么不感兴趣呢？这几天，孩子开始了创作大爆炸。我也庆幸当时陪她做手工时引导她主动思考和表达。此刻，我知道，之前的亲子陪伴见效了。

其实，对于三岁左右的孩子来说，亲子手工中，孩子享受的不仅是成就感，更多的是享受父母高质量陪伴的温暖时刻。这种温暖会成为以后的兴趣点的来源。我们也不应该用好坏评价作品的质量。今晚的猫头鹰，我们没有无纺布，没有塑料眼睛。是朵朵想起用太空泥代替，没有白色太空泥，就用浅色太空泥代替。积木是从她会拿东西就开始玩了。小孩子玩低结构的玩具从来不用计划怎么玩，而是在玩中不断的创造。没有哪个创新来自于计划。如果是计划，哪能算创新了，在计划之中的事不是创新。创新来自灵感的爆发。玩得轻松专注，自然会产生创意，不应该让孩子背着包袱游戏。就像我家孩子的涂鸦，她拿着笔乱涂鸦，自己也不知道画什么，画完后会想象出各种形象，牙齿热气球等等。如果我提前让她计划，估计她会放下笔转移话题。

在陪孩子成长的道路上，放慢脚步静心欣赏路边的风景，不要背负着过多的焦虑前行，相信静待花开的奇迹，享受亲子陪伴的温暖。

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