我们做老师久了，面对学生，自觉不自觉地变得有点强势，不知大家有没有这种感受。

语言变得随意了，教育学生的地点随意了，情绪的表达随意了，注重表象的时候多了，深入了解学生的时候少了，总之教育的艺术系匮乏了。

学生人虽小，但也是有感情的人，教师的语言，教师的态度，甚至教师的一个眼神也触动影响着学生。人非圣贤，孰能无过。学生学习就是做人和掌握知识的学习过程，需要教师的要求和耐心指导。

因此，在教育教学管理过程中，我们做老师的经常换位思考，经常课余深入班级，深入学生，详细了解每一个学生背后的成长故事，我们就会发现好的教育方法，就会用爱心对待学生，就会改变我们的教育态度，教育语言，就会改变教育方式。

原谅学生是触动学生情感的深沉教育。看似“无声胜有声”。原谅教育要有度，把握分寸。学生上课玩东西，课下不按时完成作业，迟到等，面对这种情况，换位思考，进入学生生活的场景去体会，去发现，给学生指导，明确危害，给学生留时间，让学生去想，让学生去反思，会收到更好地效果。

原谅了别人，也就原谅了自己。在学校教育教学过程中，我们的做法，决策是不是也有不当的地方？学会思考，学会反思，我们的教育水平才会提高。