数学测试98分

——透过分数查漏洞

你站在桥上看风景，

看风景的人在楼上看你。

明月装饰了你的窗子，

你装饰了别人的梦。

——《断章》

站在一楼，看到窗外都是垃圾。站在十楼，看到的都是风景，一楼的垃圾也变成了你的风景。我们做父母的应该跳出孩子的分数思维，站在更高的维度帮助孩子学习和成长，透过现象发现本质，求真务实，追根溯源。

昨天老师在群里通知，今天数学测试。下午就在群里出结果了，满分的没有闺女。我有些焦躁不安，担心闺女会不会考的太差，别人能得满分为什么她不能，责备的冲动涌上心头。这也许就是武校长讲到的男人的感性冲动吧。

回到家，我还是理性的压抑着怒火，若无其事，轻描淡写的顺口问闺女：数学考了多少分呀？她理直气壮地说:98分！听到这个分数，我的怒火小了一半。然后我又接着问到:都错了哪几道题？她拿起粉笔给我们讲解，看错了一道口算题，还有一道判断题。我暂且接受了她的讲解和辩解，但是我感觉这不是马虎的问题，而是态度是否认真，基础是否扎实的问题。口算题的算法从幼儿园就开始算数，只要态度认真，思想专注，一鼓作气，她还是可以全部做对的。我认为口算题检验的是心态，而不是仅仅是知识。从思想上端正态度，注意力高度集中，稳扎稳打，步步为营，就不会出现失误。另外一道题的失误在于对课本概念理解不清晰，这就是知识漏洞。能够发现漏洞，比得一百分更有意义。通过这个漏洞，我们复习了相关的概念，做了对应的拓展题型。把错题写在错题本上，画出相应的思维导图，在脑海中形成知识网络，以后做题就能牵一发而动全身，明白老师出题的意图。

数学的学习，关键在于孩子自己能否开窍。遇到不会的问题，不要立刻退缩，冷静思考，敢于扣题，要有做不出来不罢休的决心，养成独立思考的能力。而不是在于刷了多少题，做了多少试卷。

画出思维导图可以查缺补漏，

建立错题集可以有的放矢，

递增式做口算培养自信心，

适当增加难度让孩子独立思考，

同一类型题目需要建模归纳总结。

透过分数查缺补漏，发现没有掌握的知识点比得满分更有意义。站在更高的维度看问题，发现问题，内心就会释怀，一切都是风景。