今天是非常满怀期待的一天，因为8:30我就要站在小书童班级的讲台，给孩子们上一堂属于家长风格的课。

4:30就起床了，因为我觉得课件还有些不完善，就早早起床来到办公室再调整调整。

8:25，和张羽婷妈妈一起，在班主任王老师的引领下，准时来到小书童教室。

当时看到孩子们的那一张热情的笑脸，仿佛我也成了他们中的一员。

8:30还没到，就先讲了一下课堂规则：

为了调动孩子们的积极性，让张羽葶妈妈事先准备了小红旗，而且由她负责发放和统计，看谁最后得的最多，前三的会有奖状和读书笔记本奖励。

其实讲过后，发现我强调这点有点多余，因为同学们大多本身就是非常积极的，坐姿早就规范的非常好了。

随后又简单说了一下我为何要讲《易医同源科普小讲堂》这样一堂课呢？

所以，为了让孩子们从小对祖国优秀文化有个正知正见，才准备了这样一堂课。

是的，易经是我们祖国文化的根，虽然博大精深，但只要有老师引导，她一点也不难理解，要不怎么叫易经，而不是难经呢？

9:00铃声响起，正式开始上课。

首先快速的给大家展示了一下易经在现代的应用和在高校的一些情况：

题外话：

其实如果掌握了易经的思想，可以应用的领域又何止这些？大到治国安邦，小到人际相处，都可以用之来指导自己。

因为易经的64卦，384爻，已可以完全概括出人生的不同境遇，而且每种境遇都可分成六爻表示的六个阶段。每个阶段都可自我反观，随时修正自己，好的坚持，不好的改正。

多么希望我们的孩子从小就接触这样的思想，以发展的眼光看待问题，把整个浩瀚宇宙装在心中，圆融为人处事。

做了铺垫，正式进入话题：

易医同源，有的也叫医易同源，但意思是一样的。

易经是集体创作的结果，什么样的集体创作呢？

来，带大家一起穿越～

听到我这么一说，孩子们是不是觉得神秘和好玩？

首先穿越到6800多年前，进入伏羲那个时代。

期间给同学们重点解释了为何叫卦，为何八卦创立后称为“无字天书”。

因为那个时期还没有文字，只是用符号表示，最初是用符号表示天气，伏羲也是我国第一位天气预测台台长，预测后把天气符号挂起来，才能方便人们看到。

八卦的符号是最初观察天象、天气而来，所以自然是无字天书。

这时我开始提问了：谁知道造字的仓颉是哪个时期的人？

没想到郝乾程同学积极举手一下子就答对了，黄帝时期。

是的，仓颉是黄帝时期的大臣，比伏羲时代还晚好多年。八卦是无字天书，就好理解了。

也就是说，八卦图，是中华民族在没有文字以前，最早的文明记载。

随后，又提到了阴阳的概念。一阴一阳，千万别小看这两个字，其实这两个字也是破解宇宙人生密码的一把钥匙。

在这里，为了发散同学们的思维，我也重点讲了一下。同时，给出思路后，让同学们也说说自己看到的阴阳。

同学们的思维可活跃了：

有的说天上飞的是阳的，地下跑的是阴的；有的说凶猛的是阳的，弱小的阴的；还有的说躲在洞里不出来的是阴的，在外面的是阳的……同学们各有自己不同的见解，非常好，都对，都有小红旗奖励！

接着讲了周文王推演后天八卦：

伏羲创立的八卦，和周文王推演的八卦，八个卦的名称一样，但排序不一样。

伏羲八卦是天在上，地在下，称为先天八卦；

文王八卦是火在上，水在下，称为后天八卦；

在此，也提问了一下周文王在何种情况下推演的八卦？

对，是在他被囚禁的时候。

河南羑里是历史上第一所监狱，而周文王也成了历史上第一个被关押的犯人。

给孩子们讲了周文王的故事，是希望以后他们也能辩证的看待人生中的得与失。

孔子是易经的第三位创作人。

平时好多人都以为《论语》是孔子的主要著作，其实不然。《论语》只是孔子去世后，他的弟子们以及再传弟子们根据当年孔子和弟子们的语录结集而成。

但《易经》的《易传》部分却是孔子亲自所写。“韦编三绝”这个成语就是形容孔子当时研究《易经》之喜欢程度。

《易传》又称十翼，相当于给《周易》插上了翅膀。

从此，孔子正式给《易经》正名，他是研究事情发展规律的。

虽然看着写的有点多，但上面这些主要内容就三点：

1 《易经》绝不是迷信，他是研究事情发展规律的。

2 伏羲、周文王、孔子分别是《易经》的作者。

3 《易经》包含了《周易》和《易传》。《周易》的周是周文王、周朝的意思吗？不是，周，是周而复始的意思。

希望同学们记住这三点。

从当时张羽葶妈妈发来的图片里，看到班主任王老师也在认真听和记呢。

天呐，时间这么快，不知不觉，讲到这儿已过去了30分钟，那就捡个好玩的来讲吧。

二年级上学期同学们学了十二生肖和十二地支，也知道了他们的一一对应关系。

今天我再告诉大家十二地支的三种相互关系：

六合、六冲、六害。

学会了这几点，你也能学会最基本的掐指一算：

地支六合：

巳申合、午未合，

子丑合、寅亥合，

卯戌合、辰酉合。

地支六冲：

子午冲、丑未冲，

寅申冲、卯酉冲，

辰戌冲、巳亥冲。

地支六害：

子未害、丑午害，

寅巳害、卯辰害，

申亥害、酉戌害。

看了这么多，懵了吧？搞不清了吧？😌

不要着急，在现场，一告诉大家小窍门就可很快记住。

那就是上手记，根据这学期刚学的对称的知识，很快就可分清相关的关系了。

又教给了大家如何手指一掐，去推算。

懂了这个可以知道自己哪一年容易好或者不太好。哪个属相可以和自己合、冲、还是相害。

9:10铃声响起，下课时间到。没想到时间就这样这么快过去了。

来来来，统计小红旗。张羽葶妈妈在现场也忙的不亦乐乎。

前三天的有奖状和读书笔记本。

但也非常感谢孩子们的积极配合，每人都奖励铅笔一支。

希望你们能体验到学习

的乐趣，以后都好好学下去！

题外话：

想讲好一堂课真不容易，自己设计的思路和内容是一方面，讲出重点、知识点、现场和孩子们的互动又是另一方面、还有控制好时间也特别重要。

第一次这样讲课，我足足准备了两天，ppt设置了70多页，实际也就用了20多页。

中医的板块还没来得及讲，有时间再写出来分享如何用中医守护好自己和家人的健康。