小情绪和小担当

放学回家后孩子就说饿了，就先吃饭了，本来给孩子规定的是写完作业再吃饭。饭后就让她准备写作业，她却在坐在一边撅起了小嘴，不太愿意写作业。我对她说我们之前的规定你还记得吗？现在应该去写作业了吧。

她磨磨唧唧极不情愿的拿出了作业，写了擦，擦了写，一直在抵触。我问她今天在学校是不是有不开心的事情呀！她说没有，我又问她是不是身体不舒服呀！她说没有。我继续问她你是几组的呀！她说是一组，我又问一组的小组长是谁呀！她回头看了看我就低头笑了，说是自己。我又说一组的小同学们都快写完作业了哦！小组长是不是要起带头作用，要加油了呀！

孩子立马就坐好了，一直到写完所有的作业，都没有再闹小情绪，也许是这几句简单的对话，让孩子认识到了“担当”的意义了吧！