2020年9月27日    周一  晴

        今天我还是没能正点下班。快下班的时候接到妈妈打来的电话，她神情特别着急，问雯雯的作业到底是什么？到底是什么写两遍，旁边还伴有雯雯哭着说就是写两遍的咆哮声。我看这种状态就一个头两个大，我只能安抚妈妈说我现在就问他们的老师，然后给你回过去，我妈立马就挂断了电话。我耳边仿佛还环绕着妈妈无可奈何想发脾气还努力克制的声音。果然争议容易发现问题并找到解决方法进而创新思维。

        通过今天这阵兵荒马乱，我发现了几个问题。

        1.雯雯遇到事情或者说遇到她认为的困难，她就会立马退缩，然后哭起来，这是意志力不够坚定的表现。这是一个长远而艰巨的问题，需要逐渐磨练。

        2.她不明白自己要写的作业是什么？搞不清楚，记不完整。我不断的引导他，老师布置一项作业，一定会说清楚，你如果没有听清楚，应该怎么做？不是“反正我妈妈有群，回家问群里的老师就行”；也不是“就是写两遍，我听见了老师说的就是写两遍”然后就完了；更不是“我没听清作业，我不用写了，明天就不用交了，真好”。而是应该去想办法解决。我告诉她方法然后让她自己去实践并改正。

        3.说话拉秧含舌头咬字不清楚。这个需要家长自己说话要清楚，做个表率。然后认真听孩子讲话，及时纠正不良习惯

        4.说话不能完整的表达意图。就像他刚才写完作业对我说，妈妈给，然后我问他这是要做什么？我不明白你这是要让我做什么？他说发作业。我说怎么发呀？我不知道怎么发。他说给我拍照，发到群里。我要球，他把这句话完整的表达一遍。结果他的眼圈就开始红了。哆哆嗦嗦，断断续续的说了好多遍。我做了示范。“妈妈，麻烦你帮我把语文作业拍照片发到语文群里好吗？”他说了快十遍。

        5.今天她找到了新买的马克笔，特别高兴，眼睛里放光，然后搂着笔一遍遍看着，然后用马克笔画了一幅画，让我特别的惊喜，她在构图方面又进步了。

        6.她今天的舞蹈作业完成的特别好，积极主动，自己独立完成，而且单次坚持的时间越来越长了，这就是坚持的力量