（二）、早晨送完儿子，坐在办公室无事开始翻看群里家长、老师的日记。这已经成为每天必须要干的事情了。大部分都是在记录孩子们昨天有多么的开心，老师们、家长们多么的辛苦。当看到刘老师的日记的时候，日记的最后让我有了一下惊醒的感觉。为什么这么说的，原因要从我昨天的那篇日记说起：

昨天日记中我记录了孩子为了过六一提前要礼物，自己我们为孩子准备礼物。到买零食去学校欢度六一等等。都是记录的六一如何如何让孩子高兴啦。日记写完提交后就会有一个“小助手”对这篇日记的评论。其中有一段话让我沉思了片刻，

简单用图片展示一下吧。自己也反思了一下，的确是如此。大人只注重了孩子的物质礼物，反而忽略了引导孩子关注节日的文化内涵和历史背景。说实话我自己还真的不知道“六一儿童节”的历史背景跟文化内涵呢。从小只知道就是小孩子过的节日。可以尽情的吃喝玩，还可以不上课，可以表演节目……。当我看到评论的这一刻自己也有点惭愧啦。但是我当时并没有及时的去求证一下。接着就把这事放下啦。今天看到刘老师日记中清楚的记录着“六一儿童节”的成立、历史背景、它的教育意义。我才有种恍然大悟的感觉。自己也深深的受教啦。等孩子回来我也一定得给孩子补上这重要的一课。