整理好思绪开启新的一天，和往常一样夹起课本走向教室，远远的望见教室门口黑压压一片，有个眼尖的同学看到了我，于是扭头奔向教室，其他同学也一下子消失，嗯？我引以为傲的入室即读好习惯哪去了呢？此时心中已隐隐不快。走进教室一看，哇，教室里一片狼藉：

1.领读员还没站定，心不在焉的翻找着要领读的内容。2.还有很多座位上空荡荡的，显然打扫室外卫生的还没返回。3.聊聊无几的读书声传递出只有极少数同学已经进入早读状态。4.地面卫生不堪目睹5.强压心头之火🔥，回头准备打开多媒体时，映入眼帘的是昨天六一儿童节时的黑板装饰画……

好家伙，挑战我的底线哟！

在等待他们完成早读的间隙，我思索着：如果就这样还按原计划上课，学生依然会心不在焉的。有必要进行一次思想教育和习惯养成教育的短课。于是，我在黑板上写下四个大字“有的放矢”。

终于，早读任务完成，教室里安静下来。我让他们读一读黑板上的词语并说一说自己的理解，我纠正了孩子们的读音并强调这个词语的意思是：对准靶子射箭。比喻言论、行动目标明确。它的下一句是“无益不为”，意味着只有有针对性地采取行动，才能达到预期的效果，否则就是徒劳无功。因此，我们在做事情时应该先明确目标，制定计划，有针对性地采取行动，才能更好地实现自己的目标。

接下来我和学生进行了如下的对话

师：“同学们，今天老师生气了知道为什么吗？”

生：“我们没按时早读。”

“教室里乱糟糟的。”

“我们没擦黑板”……

师：“同学们，想一想，我们昨天六一节的目标是什么？”

生：“玩”

师：“玩得开心吗？”

生：“开心”

师：“再想一想，我们今天的目标呢？”

生：“学习！”

目标明确就好办喽！接下来我说：“你们要记住：该玩的时候痛痛快快地玩，该学的时候认认真真、踏踏实实地学，今天的学是为了明天更有品质的玩。要学会快速调整自己的状态，这样才能赢在起跑线上。”

接着和同学们分享了昨天的教育随想，分享了我的六一感受，并告诉他们，当我写完昨晚的教育随想后，2023年的六一儿童节就已经成了过去式，我们要面向未来，学会和过去说拜拜，学会清零，才能轻装上阵，自信满满的迎接闪光✨的日子。

最后，回归语文本真。“同学们，听读完老师的教育碎思，结合这个单元的人文主题“幽默和风趣是智慧的闪现”，说一说你从老师的碎思当中感受到语言的幽默与风趣了吗？”孩子们的小手高高举起：“老师您说，同学们撒谎不打草稿很幽默……”

“同学们，我们习作的素材就来自于我们身边，如老师的教育随想就是记录和你们在一起发生的点点滴滴，现在你们还觉得写作文难吗？”孩子们异口同声的回答：“不难，一点也不难！”（进圈了😄）

“能记录一下今天的这节语文课吗？”

自心满满的点头：“能！”（接下来看你们的喽😄）

真得是一箭双雕😄既引导孩子养成好习惯，也悄无声息地完成了学习任务。

注：在接下来的六年级班主任会议上，听刘主任说召开这次会议的初衷是：六年级七个班级今天早上没有打扫卫生区。于是，当我在强调六年级孩子活动多，临近毕业，难以管理时，如何养成良好的学习习惯时，我分享了我的课堂生成，和老师们共勉）

30分钟限时习作带给我的是惊喜连连，贴图分享快乐。