今晚陪女儿一起做作业，是女儿在做，我在检查她的作业，又看了会书，说是在看看书，其实是在偷偷观察女儿我一举一动。

女儿做作业时小动作不少，以前只要我坐在旁边就会小声提醒纠正一下。其实这样的好心提醒女儿很反感，于是后来会轻轻触碰一下她的小动作以示提醒，但也是没啥效果，依然是照旧。

今晚我做女儿旁边一直提醒自己忍住先观察观察看看，自己心里想着先把一些小问题汇总一下，等她做完后再跟她交流。慢慢地我发现，今晚女儿做一套语文试卷时，前面的基础题一直没抬头，也没有小动作，而且书写流利，连橡皮都没怎么用过。等做后面的阅读题和看图写话时，女儿才会出现一些小动作，比如抠抠鼻子，手里拿拿橡皮，托托头，只是停顿几秒钟再继续低头再写。奥，我一下明白这是在思考，也就能理解以前被我提醒时反感的原因了，这是被我打断了思绪啊！

等女儿把整张试卷做完后，我跟女儿笑着说，妈妈有了一个大发现！女儿很是好奇地问道，什么发现？于是我就把刚刚的发现加上夸张地心理斗争和表情描述给女儿听，女儿像听故事一样笑意满满。这时我趁热打铁，接着说，其实这些小动作也是受大脑支配的，虽然你是在思考，但是大脑还是得分出一小小部分来支配你的这些小动作，这是不是也要分散精力呢，也就是不能集中精力思考啊！女儿这时使劲地点点头说，我知道了！

一次小小的观察，用孩子喜欢的方式沟通，要比讲大道理来的效果好的多！虽然不能一下就能完全改正，但孩子是用心听进去了！