这周是难得的双休，上午老大去上写字课，孩子爷爷奶奶也有事儿出门了，家里只有我跟老二。看着窗外明媚的阳光，有些温热的初夏的微风透过窗子轻拂在脸上。这时候我又想到了《朗读手册》，随手拿来开始读起来，想试图引导老二也跟我一起读书。虽然这招不是立竿见影，但我看了一会儿之后就跟他说：“要不然我们一起看你阅读小书包里面的图书吧，让妈妈猜猜你从学校里带回来的图书是哪一本？”果然小朋友来兴趣了，立刻爬上桌子找他的小书包，还说：“妈妈我带的是《好饿的毛毛虫》。”说话间就拿来了小书包，等我们打开的时候发现是一本《藏猫猫 藏猫猫》。然后我就开始给他大声朗读了，尽管文字很少，但小孩子喜欢的是图片，来来回来翻看了两遍就有些不认真了。

为了给他树立榜样，我又坚持看了一会儿自己的书。《朗读手册》中提到，那些喜欢阅读，所谓早慧读着的家庭环境中有这样几个共同的因素：1.父母定期为孩子朗读。2.家中有各种各样的印刷材料-报刊、杂志、书籍和漫画。3.孩子可以轻松地找到纸和笔。4.父母通过回答孩子无止境的问题，称赞孩子阅读和写作的尝试，经常带孩子去图书馆，为孩子购买图书写下孩子口述的故事，把孩子的作品放在家中显著的位置，来激发孩子对阅读和写作的兴趣。其实这几点在我们平常生活中也是很容易做到的，不妨尝试一下。

10点钟老大下课，然后我们就一起去参加了表弟的婚礼。见到了好久不见亲人们，一起见证了表弟的幸福，孩子们也在婚礼现场玩儿的很开心。所以生活就是酸甜苦辣咸，五味俱全的才是人生。

今天的阅读小事儿也有收获，明天继续哦