545篇~大环境的影响力 2023年6月3日 星期六 晴

人们常说：近朱者赤、近墨者黑。一个人后天的性格，极大程度上依赖于他成长的环境。心理学上也讲：一个人现在所呈现出的种种，都要追溯到他的原生成长环境。

这些都证明了大环境对人的影响之深，在良好的生活环境下长大的孩子，优秀的概率也更高。

周六晚上，《十家链心》1群线上沟通会如约而至，今天是小朋友的专场，让我们来听听他们的分享。

最先出现在镜头里的，是单县实小二年级的小男生梓轩，他奶奶让他讲个故事，他在镜头后我们看不到的地方，大声拒绝，说别烦他，哈哈。

这个时候，另一个南湖学校2.3班小女生梓萱上幼儿园的小妹妹出现在镜头前，她看到小哥哥拒绝讲故事，她笑嘻嘻的对她妈妈说她想讲故事。小女生梓萱一看连妹妹都抢主动权，她急匆匆的打断妹妹的话头，说她来讲个故事，小梓萱对着镜头讲得是坐井观天这个故事，可能是第一次讲，又没拿书，感觉漏了一点点，当我问她小青蛙为啥只看到那一点点天空时？小梓萱说她那会没讲好，要求再读一遍书，我欣然同意，哇塞，小梓萱专注读书的神情和抑扬顿挫的朗诵和刚才截然不同，读完还不忘记说一下做人不能目光短浅。

梓萱妹妹，看上去一个幼儿园小班大小的孩子，看姐姐读得欢，她也抢着要读，但她要求妈妈配合。于是，妈妈读前面的内容，留出最后几个字由梓萱妹妹来补充，令人诧异的是，很长的绘本故事，小小年纪的她，竟然全部接了话尾。读完，我问梓萱妈妈，是否经常给的孩子读这个绘本？梓萱妈妈说这是周五那天放学的时候，刚刚从幼儿园借带回家的，她忙的顾不上，总共就给的孩子读了两遍。老天，如果是孩子之前没有接触过，那这得是多好的记忆力呀，当然，也有另一种现象，也许，是孩子老师之前在幼儿园已经读过了。无论如何，孩子展现的能力，让我们大人感叹。

读完书，小梓萱和妹妹意犹未尽，又临时起意来了一段跆拳道表演，柔韧有余、张弛有度。这把刚才拒绝上镜讲故事的单县实小二年级小男生梓轩给吸引了眼球，我看到他不再自己蹲地上玩玩具了，而是一本正经的坐在镜头前，认真听，认真看。

接下来是南湖学校2.1班小延文给大家讲小猴子摘玉米的故事，尽管是小故事，但往往蕴含着大道理，在我们的人生过程中，一路走来会遇到很多不错的机会，要不断地舍弃不断的选择。如果只是墨守成规安于现状，那么人生也就没有什么精彩可言。人生不能像圆规一样在单一的轨道里无限循环而应像螺旋桨那样在旋转中不断地提升自己。做事情要专心致志，不能半途而废。在接受新事物的时候，也可以理解为在追求东西的时候，首先要考虑自己的容纳量，如果我们的容量有限，那么我们只能选择其中最好的，而不是一律地照单全收。玉米换成桃子，桃子换成西瓜。要做到正确取舍。

小延文刚刚讲完小猴子摘玉米的故事，单县实小二年级的小梓轩就抢着举手啦，家人们您看，他从大声拒绝到安静的坐着听故事到现在抢着举手讲故事，总共才用了不到半个小时，这就是不经意间的影响，是大环境的力量。

他给我们带来的故事内容是：狮子和蚊子。雄壮的森林之王大狮子竟然败给了一个不见经典的小蚊子，这个故事告诉我们：一个人即使取得了巨大的成功，也绝不能盲目自满，因为骄傲会使人疏忽大意，往往在一件小事上招致失败。

小梓轩读完这个故事，说自己还想读一个，我看到群里别的孩子们还没出镜还没准备好的样子，就答应了小梓轩的请求。他讲得是小鸟和大树的故事：去年的时候，小鸟和树是好朋友，秋天，树搬家了，树只剩下了树根，小鸟找呀找，发现树变成了纸张、变成了柴火、变成了火柴，最后火柴烧光了，但火种却留了下来……

南湖学校1.4班小姝涵，像个小淑女般，端端正正的盯着镜头，她今天讲的是：口渴的乌鸦，姝涵的普通话真好听，故事讲完不忘记告诉我们归纳总结：有些东西虽然看起来微不足道，但如果积少成多，便会带来很大的变化。

趁南湖学校1.1班小浩霖和莒县4.1班朱瑞鑫两个人还没准备好，小姝涵又给我们讲了二月二金豆开花的故事：天下大旱，龙王不忍百姓受苦，不顾玉帝命令，私自降了大雨，玉帝大怒，罚他镇压山下，并下令说想出来，除非等到金豆开花，天下百姓知道了这个事情，都四处寻找开花的金豆，找到了二月二那天，偶然间看到爆开的玉米粒，很像金豆开花的样子，于是就家家开始爆金豆。经过种种磨难，在二月二那天，龙王终于一飞冲天，解了禁忌。于是，二月二爆金花的习俗，从此就留了下来。这个故事告诉我们：做人一定要善良，帮助别人，这样别人才会帮助你，好人总会有好报的。只有善良的人才有回报。

南湖学校1.1班小浩霖，千呼万唤始出来，他从躲在镜头后，到现在的要求妈妈打开摄像头，也是一个质的飞跃，他带给我们的成语故事是熟能生巧，是啊，熟难生巧难就难在:一个人因为熟悉一件事后便很难有所变通;难以灵巧应事；但如果静下来来刻苦钻研，就会熟能生巧，创造出更高的境界。

由于莒县4.1班朱瑞鑫一直没有露面，小浩霖又给我们讲了一个精灵的故事：路边的精灵千万别乱捡。

小朋友无意间得了一个小精灵，小精灵想和小朋友玩，但小朋友想快些做完作业，结果越急做的越慢，小精灵在耳边叽叽喳喳，气得小朋友把它扔了出去，心静下来的小朋友，忽然间文若泉涌，妙笔生花，作业很快做完了，但小朋友感觉心里空落落的，又出门找小精灵，小精灵正在一边哭泣，一边嘟囔着：我不就是用了个魔法嘛，至于赶我出家门吗？我不就是弄了个能让你快点完成作业的魔力嘛。小朋友和小精灵恢复友情的方法是小精灵的魔法失效，最终，小精灵的魔法失效了，但小朋友得到了一个最好的玩伴。

认真读书的小浩霖是很有魅力的，他认真读书的过程中，忽然抬头看了看，然后问妈妈：为什么只有一个阿姨在看着我读书？妈妈反应的很快，说：别的阿姨现在有事情，需要关闭镜头。这样，没有太多人盯着你，你也安心好读书。

我给浩霖妈妈这个及时雨的解释强烈点赞，不止是孩子，我也想我在读书或者主持的时候，能看到群里家人的身姿，相比之下，2群的家人们在这一点上，做得很棒，特别是2群的怡然妈妈、益萱妈妈、泓宇妈妈等几个爱给孩子做好榜样的家长，自始至终，都是端端正正的坐在镜头前陪伴孩子的，特别是女企业家的怡然妈妈，给我的印象尤其深刻，无论多晚，她只要有空参加，总是穿戴整齐的出现在镜头前。她严谨的生活态度，丰富的阅识，让我敬佩。我也盼望1群这群优秀的家人们，也都能克服一下困难，给孩子们做个好的表率。当然了，我也会减少群里分享的时间，让大家都没有累得感觉。

莒县4.1班朱瑞鑫小朋友，别出心裁的讲了一个数学小故事，共20道题，每做对一道题得5分，错了扣3分，小明最终得了60分，请问他本次做对了几道题？我的第一感觉是所得60分除以每题5分=做对12道题。可是，我们来看看图中瑞鑫小朋友的解析，真好，我思维又跟着提升啦。

珺玉在旁边吵吵着，说我计算错了，这是珺玉的解题思路。

和瑞鑫的解析一致，但粗心的珺玉小朋友，40除以8竟然得数是9，人家最后的得数却是对的。我让她自己解释一下40除以8竟然得数是9的事，她嘿嘿一笑说：别在意那些细节啦，得数对就行。

我笑着问她：是这样吗？

她用很无奈的语气说：我知道错了啦。

我趁机和她分析旧账，之前考试时，那个4乘以5=25的试卷，她羞涩的一笑：好啦妈妈，不要说了啦。

哈哈，心情真好。