2023年6月4日 星期日 天气阴

第一小学邵雨藤妈妈

今天，我们在单位里利用空闲时间一起读了《海底两万里》，前期他自己读了2页，也没读明白什么意思，但是还是想知道这个《海底两万里》讲了什么故事，今天我也一起读了读，第一章有很多术语和名词，他确实不理解，理解不了其中的内容，导致没什么兴趣继续读下去，我帮助他一一进行了解释，知道了轮船起名字的方法，知道了船舷和龙骨，这样解释一通，他理解起来就更加容易了。

雨藤对于读书还是当做任务来做，还没有达到自己就想读书的状态，听见同事说自家的孩子读书读到很晚，不让读了还拿着书舍不得放下，我也多么期望雨藤也能到这个程度，那样我就不用担心他读书的问题了，以后的学习生活就能省事了，现在还是得自己帮助他一起去读书，从中发现让他感兴趣的事，让他自愿的去读书。

反思前期我没有跟他一起读而是让他自己去读书，由于他的识字量少，理解的不是那么充分，所以对于读书会遇到很多困难，导致他对读书没有那么大的兴趣，这时如果我跟他一起读，一起分析其中的故事，那么他理解了，也就更容易去读了。所以在孩子的引路阶段，我们家长是不能图省事的，要跟孩子一起，帮他引上正途，这样他后期就好走很多。

亲子共读，让我们一起去读一本书，一起分享书中的故事和自己的感悟。