2023年6月3日 星期六 晴（414篇）

昨晚，爸爸就陪依依把写的周末作业做完了，还剩下一个读课文，录音的（作业）。

听说这个作业需要单独下载软件，因为以前没用过，我以为是往里面传视频或者音频之类。考虑再三，还是决定让依依把这两种形式各备一份。

完成这些操作后，才放心的打开“一起作业”，不过刚打开，我就发现居然是直接朗读。好处是可以听示范，为了精益求精，依依在我的鼓励和引导下，不厌其烦的读了一遍又一遍。

我说，如果语速再慢一点，再有感情一点，效果会更好。她虽然口头答应着，但是读起来却还是老样子。听我说读不好，可能会得零分时，好强的她却迟迟不肯按下“朗读键”。

后来，在姐姐的帮助下（教她如何操作），她兴奋的告诉我，（朗诵的）每个段落都得到了三颗星（最高值）于是，她又得到了相应的赞美和表扬……

鸟的姿势，是飞翔；花的姿势，是芬芳；你的姿势，是成长……宝贝，在未来的道路上，希望你能一直闪闪发光！