武校说，伤害了一个孩子，就像把钉子钉进木头，如果不及时补过，伤害就会留痕。

小欣，品学兼优，勤奋刻苦，活泼可爱，团结同学。是家长们羡慕的“别人家的孩子”，是老师眼中优秀的学生，同学们学习的榜样。她最大的优点也是最让人佩服的一点就是爱读书，从一年级至今每天早、晚始终如一日的沉浸在书的世界里。读着读着，她从一个稚嫩的小女孩蜕变成一个文质彬彬，充满书香气的邻家大女孩，一副银框眼镜更衬托出了她独有的气质。可是，近日她却接二连三的“犯错误”。

今天上课时，她总是和同桌，前后桌有说有笑，即使我再三提醒，也无济于事，我准备好好教训教训她。我拿出十二分的精力专门盯着她，果然，没过一会，她又“犯错”了。她站着往窗外看，满脸洋溢着笑容，还和同学说着话，此刻，我的“机会”终于来了。我把她叫到我面前，不问青红皂白，劈头盖脸批评了她一顿，顿时，她泪如雨下。这时，我竟“暗自窃喜”，毕竟这是我抓的“现场”，眼见为实，这是最有力的证据，我看你怎么狡辩。“你哭什么啊？我亲眼看到你在和其他同学有说有笑，打扰别人，还违反了纪律，这是开学以来第三次了，你去管纪律去！”我就这样粗暴的把她打发走了，心里一阵痛快。过了一会，我发现她居然根本不听我的，就在教室后面“游荡”，还时不时的转过头去抹眼泪，我再三提醒她管一下全班的纪律，她两耳不闻。大约过了四五分钟，同学们也无心写作业，注意力全在她身上了。我再次把她叫到我身边：“你到底怎么想的，你犯了错误，老师都不能批评你了吗？”她继续沉默。“心里有什么话就说，如果继续这样拒绝沟通，就等放学你家长来了再解决。”这时，她再也控制不住自己的眼泪：“我没有说话，是同学问我问题！”我一听，心里顿时觉得很难受，一个声音告诉我，万一我冤枉了她，我必须要跟她道歉。又一个声音告诉我，难道三次，我都冤枉她了吗？她会不会是在说谎呢？这时，我把她的同桌，前后桌都喊过来，挨个询问了一遍，她们坚定的语气和澄澈的眼睛告诉我：我确实错了。我当即在全班同学面前诚恳的跟她道歉并承认了自己的错误，她接受了我道歉并停止了哭泣。

当晚，我辗转反侧，难以入眠。如果今天这件事，我简单粗暴的处理了，没有追问事情的真相，那后果会如何？小欣以后脸上会不会没有笑容了？会不会不爱学习了？会因为这件事留下心理阴影吧？我越想越后怕。

孩子们从呱呱坠地到长大成人，长的不仅是身体，还有尊严。小时候就算被误会，哄哄也就好了，现在他们讲的是原则，要的是公平，希望的是得到别人的尊重。而作为老师或者家长的我们遇到类似的问题是如何处理的？有时候可能是被亲眼所见误导，有时候可能是因为不想太麻烦，有时候是靠的自己这么多年处理问题的“经验”，草草解决，敷衍了事。但是，恰恰是这样的做法，让我们在孩子心目中的分数一点一点的降低，直到他们不再愿意和我们沟通。

为人师表，为人父母，犯错并不丢人，向孩子承认错误，道歉也不会有损你的身份。如果明知道错了，为了面子，不去公平公正的解决问题，只是站在自己的立场上解决问题，这不叫解决问题，而叫被解决，孩子只是被判定，被加上了你定义的标签，而没有任何理性可言。

不妨问一下自己，你觉得你在孩子心中能得多少分？建议在孩子流下眼泪的那一刻，我们能够追问一句为什么。