“嘟，嘟嘟！嘟，嘟嘟……”有节奏的敲门声响起。紧随其后，推门而入的母女两人，母亲在前，女儿紧紧贴在妈妈的身上。

我刚刚抬起头，还没等我问一下找谁，孩子的母亲已经迫不及待地说：“老师，我闺女前段时间身体不舒服没来上学，现在好了就是不想来上学，你们学校领导能不能想想办法让她来上学啊？我和孩子爸爸不和，孩子爸爸经常打她，孩子心理出了问题……”

一看这位母亲十分焦虑，孩子还在旁边就已经滔滔不绝的在抱怨，我连忙用眼神制止了她。拉过孩子的手说：“宝贝，前段时间感冒啦，现在好了吗？”

孩子乖乖的点点头。

“欢迎你回到学校。你不在学校的这段时间，学校有好多变化哟！现在让媛媛老师带你到校园里走一走，赏赏我们美丽的校园，好吗？”

“不，我要妈妈，我要妈妈！”孩子的头摇的像拨浪鼓。

“孩子，我们读书的乐园图书馆改名字啦，叫“蒙山书院”，让媛媛老师陪你去看看。放心，我和妈妈在这儿聊会儿天，一会儿我给媛媛老师打电话，你们就回来好吗？”

孩子有点儿心动，媛媛老师顺势牵起孩子的手，往门口走去，孩子边走边回头说：“妈妈，你不能走啊！”

看此情景，我连忙向孩子承诺：“老师和你拉钩盖章，保证妈妈一定会在这儿等你。”于是，孩子半推半就的随媛媛老师走出了办公室。

在接下来的谈话中，我大致了解到：四口之家，夫妻关系不睦，经常迁怒于孩子。老大上初中，这个是二宝儿，对于两个孩子的教育不关注过程，只注重结果。一旦成绩不理想，非打即骂。孩子母亲由于各种原因，去外地工作、学习一年多，这次回来，孩子担心妈妈再次离开，于是天天黏着她，不愿来上学，送到学校门口就哭，就是不进校园……

听着这位母亲的叙述，我一下子想到前段时间，美玲老师向我诉说的那个孩子应该就是这位，于是我说：“孩子出现了问题，首先不要着急，要冷静一下。在很多方面，孩子是父母的影子。作为家长，我们要反思是不是自己出现了问题，从源头上解决问题。刚刚听您这样说，我想，大约是您离开太久，对孩子的承诺应该是经常兑现不了，孩子对您失去了信任，我先和孩子沟通一下，尝试让孩子留下来，但你必须保证按时接孩子……”

“老师，在楼下时，孩子答应下午来上学……”

“没关系，我们尝试一下”

不知不觉中，半个小时过去了，不能让孩子的期待太久。于是，我给媛媛老师打电话，让她带孩子回办公室。

当孩子推开办公室的门，看到妈妈还在时，眼睛亮亮的，涨得通红的小脸露出灿烂的笑容，一下子扑倒在妈妈的怀里。可怜的娃，是多么渴望妈妈温暖的怀抱啊！

我搬个板凳让孩子坐下，对她说：“你瞧，妈妈还在等你，老师说话算数，对不？”

孩子高兴地点点头。

接下来我问了孩子的名字，然后说：“孩子，老师，现在送你进教室上课，放学妈妈就在学校门口等你，可以吗？”

孩子连忙认真地说：“我和妈妈说好了，下午就进教室上课。”

“好的，那就下午，可要说话算数啊！我们拉钩盖章吧！”孩子爽快地答应了。和孩子一边拉钩一边说：“刚刚是老师对你承诺，等你逛逛校园，妈妈在办公室等你，老师兑现了诺言。现在，是你对老师承诺，下午进教室上课，你也一定要兑现你的诺言哟！下午我们教室不见不散哟！”

送走母女两人，我给美玲老师打了个电话，印证了我的猜测，果然是前段时间她和我交流的那位孩子。接着，我简单向美玲老师汇报了一下母女两位来找我的情况，并拜托美玲老师下午关注孩子到校情况，并通知我，我再和孩子见个面。

午休过后，我心心念念牵挂着这件事，于是拨通美玲老师的电话询问之后，得知孩子还没来。刚刚放下电话，办公室的门再次响起，这次只有孩子的母亲，交流得知，孩子在校门口不进学校，这位母亲又来求助，看到她黏黏糊糊的样子，就知道平时对孩子束手无策的态度，孩子一定是号准了妈妈的脉。我想：要想孩子改变，家长必须走在前，于是，我果断地对她说：“我和孩子说好是在教室见面，孩子不来，我不能到家里接啊！我们分工明确，您负责把她送到教室，接下来我和孩子交流。”

看到这位母亲离去的背影，我心里有点儿难受：我是不是有点儿为难她啊！哎，还是先到教室和美玲老师交流一下，要不让美玲老师去试试把孩子领进教室。

当我走在去教室的路上时，接到美玲老师的电话，说孩子来了，我悬着的心一下子放了下来。走到教室门口一看，孩子依偎在妈妈的怀里哭哭啼啼。见状，我首先表扬她兑现了承诺。接着，我对孩子说：“你现在上课，妈妈去上班，4点钟妈妈再来接你。”孩子仍然哭喊着不愿意，我示意孩子母亲离开。然后送孩子进教室，嘱咐美玲老师多多关注孩子的表现。并再次和家长联系按时接孩子，不要失信于孩子。

3：50，我再次来到一楼，远远的看到美玲老师在教室门口（多么敬业的美玲老师啊，必须点赞），看到美玲老师向我摇摇头，我意识到家长未到，于是，再次拨通电话，告诉她承诺孩子的必须做到，不要再次伤了孩子的❤️

当家长按时出现在孩子面前时，孩子已经不再那么焦躁不安了，而是开心的和老师说拜拜啦！

看到母女二人相拥离去的背影，感慨万千：

第一家庭教育方面，让我想起武校在家庭教育指导师基础课程里讲到的家庭教育的四个态度： 严慈相济，爱而不娇；遵循规律，循序渐进；全面发展，因材施教；夫妻同心，其利断金。有机会一定让这位母亲听听武校的讲座，一定会受益匪浅。

第二家校合育方面，学校教育和家庭教育的根本任务是一致的：立德树人。只要家校形成合力，孩子定会健康快乐成长！

第三有效沟通是解决问题的最便捷的途径。