昨晚上小朋友拿出来一个数学测验的试卷让我签字，可以说这是做的最不好的一次了，才89分。我虽然有些失望，仍然鼓励了她，跟她一起认真的分析错题。告诉她，错的地方就是薄弱环节，需要认真学习。

而今天在听了金老师的直播之后，也很庆幸自己的做法。下面是来自金老师直播的内容，跟大家一起分享。

我们在管教孩子的时候，首先想一想，这是我的需要，是我的想法，还是他真的错了？是我要求太高，还是他真的错了？是我不懂他，误解了他，还是他真的错了？第二，这件事儿有多大？比天都大吗？比缘分都大吗？当我们想清楚这两点，你会发现你自然而然就会心平气和很多，然后你就很容易跟孩子沟通了。怎么沟通就事论事，而不是殃及面子，殃及情感，然后祸及关系。

我们要跟孩子温柔而坚定的对峙，动脑筋，是什么、为什么、怎么办，重新再制定规则，制定一个可行的，然后去坚持，去执行，执行过程中要有评估，要有跟踪，要有考核，要有变化，如果不合适了，及时去修订。这不就是一个正向的循环吗？各位，所以问题不可怕，问题从来都是教育的契机，都是给我们一个机会，点醒我们停下来，孩子在这儿遇到难关了，是难关，不是问题，是个障碍，你需要跟孩子一起去冲破，而不是冲他去发飙，打骂吼叫，招招用尽，最后招招失灵。

有什么大不了的事儿，一定要伤筋动骨，撕破脸皮冲孩子去歇斯底里呢？有什么样的错误就非得大吼大叫？什么样的作业，能够让父母和孩子急的跳了起来，甚至把孩子把父母自己都弄的觉得血压高了？孩子的日子还长着呢，而我们跟孩子之间那叫血缘形成的缘分，有什么更大的事儿能够它的价值大于这段缘分呢？有什么大的功名利禄要让我们把缘分伤害了或者用缘分去换呢？

我们是普通人，我们说点普通人的话，做点普通人的事儿，并不意味着我们不管孩子了。我说的无条件是发自内心的，在你心灵的深处的观念是我感恩惜福，珍惜缘分。跟我的孩子活在当下，爱在当下。